人教版九年物理《分子熱运动》教学设计1(三卡式).docVIP

《分子热运动》教学设计（三卡式） 表一：课前教材分析卡 设计者：应玉国 课题 分子热运动 时间 教者 教 学 目 标 1.能识别扩散现象，知道一切物质的分子都在不停地做无规则运动． 2．知道分子热运动的快慢与温度的关系． 3．知道分子之间存在相互作用的斥力和引力． 教 学 重 点 通过观察和实验，了解分子热运动，并能用其解释某些热现象。 教 学 难 点 分子间的相互作用力。 教 学 方 法 实验探究 演示讲解 教学 用具 玻璃瓶2只、二氧化氮气体、铅柱、勾码、花露水、、 空气清新剂、弹簧和乓乒球、多媒体设备。 课时 安排 1课时 备 注 联系生活实际，通过引导，从大量的物理现象出发，了解分子热运动的基本知识，激发学生学习兴趣。通过教师演示实验，学习分子间相互作用的有关知识。使学生乐于探索微观世界和日常生活中的物理学道理。同时使学生意识到可以通过直接感知的现象，认识无法直接感知的事实。 表二：课堂教学设计卡 课题 分子热运动 时间 教者 教 学 过 程 教师活动 学生活动 时间 分配 创设情境，引入新课 师：设计一个小活动——让学生辨别两杯看似相同的液体（白酒和白醋） 师：：“日常生活中我们为什么可以不接触物体而通过嗅觉闻到气味，从而分辨物质呢?” 二、进行新课 探究新知 1、物质是由大量分子组成的 采用复习提问的形式巩固