六年级第十二册乐导学案.docVIP

1、《青春放歌 课型 探究新知课 课时 第1课时 主备人 吉云芳 审核人 郝学东 复备人 高牡丹 本周行为训练重点 大胆展示 班级 六年级（ ） 小组 姓名 学习 目标 1、在演唱与欣赏活动中感受、体验青春的气息，激励学生珍惜青春年华。 2、能够依据《拉起手》的节奏、旋律特点，理解歌曲的情绪，并用热情、欢快、弹性的声音演唱歌曲。 重、难点 预测 能够依据《拉起手》的节奏、旋律特点，理解歌曲的情绪。 知识链接 李存的生平及作品 时间预设 学习过程 一、听辩节拍 二、欣赏《行星组曲》。 要求：（1）、边欣赏边拍出强拍。 （2）、说一说那一首是三拍子、那一首是二拍子？ 三、学唱一首青春的歌曲《拉起手 》。 1、听范唱，感受音乐情绪。 2、听老师弹奏，感受并听辩：（1）弱起小节。 （2）三连音。 3、导入新课： （1）、节奏听辩： ①、X X | X . X X X | X X X X| X . X‖ ②、0 X | X . X X X | X X 0 X | X . X X ‖ （2）、读、拍、唱、上述节奏。 （3）、复习三连音：X X X ①、唱一唱《国歌》，感受三连音的唱法。 ②、复习并拍打三连音。 （1）听琴弹奏感受歌曲的弱起小节。 （2）、听琴学唱谱，注意三连音的唱法。 （3）、听录音范唱，提醒学生歌曲难点。 （4）、学习歌词，体会三连音在歌曲中的表现作用。 （5）、指导学生用优美抒情的声音演唱歌曲。 （6）、介绍李存的生平及作品。 （7）、复听录音范唱，感受歌曲的演唱效果。 四、堂上练习： 1、复习切分音的种类。 2、按强弱规律排列力度记号。 3、音名知识，结合电子琴课进行。 布置作业：复习三拍子。 1、《青春放歌 探究新知课 课时 第2课时 主备人 吉云芳 审核人 郝学东 复备人 高牡丹 本周行为训练重点 大胆展示 班级 六年级（ ） 小组 姓名 学习 目标 1、能够《拉起手》、聆听《行星组曲》感受、体验乐曲的音乐情绪。 重、难点 预测 聆听《行星组曲》感受、体验乐曲的音乐情绪。 时间预设 学习过程 一、复习 抽生演唱歌曲《拉起手》 二、听辩变化音。 三、音乐知识：常用变化音记号。 1、升记号—将指定音高升高半音。 2、降记号—将指定音高降低半音。 3、还原记号—将已升高或降低的音还原。 4、书写方式。 四、视唱带有升记号的练习曲。（练一练①②） 1、复习《拉起手》 2、复习《国歌》 3、欣赏新歌《飞来的花瓣》（设问：情绪、感受） （1）、听录音范唱，感受变化音的音响效果。 （2）、学习带声记号的乐句。 （3）、学习曲谱，跟琴进行。 （4）、学唱歌词，注意一字多音的唱法。 （5）、歌曲处理。 （6）、跟录音伴奏演唱。 布置作业：1、复习歌曲 2、复习音乐知识：常用变化音记号。 1、《青春放歌 探究新知课 课时 第3时 主备人 吉云芳 审核人 郝学东 复备人 高牡丹 本周行为训练重点 大胆展示 班级 六年级（ ） 小组 姓名 学习 目标 1、从演唱与欣赏活动中，感受与体验青春的气息，激励珍惜青春年华。 2、聆听《行星组曲》中的《火星——战争之神》、《金星——和平之神》及《木星——欢乐使者》，感受、体验乐曲的音乐情绪，记住主要的音乐主题，并为《欢乐颂歌》配诗或配画。 重、难点 预测 聆听《行星组曲》中感受、体验乐曲的音乐情绪。 知识链接 作者简介和创作意图 时间预设 学习过程 一、复习演唱《拉起手》。 二、聆听《行星组曲》 1、导入：你知道太阳系各大行星的名字吗？至今人类都登上过地球之外的哪些星球？2、作者简介和创作意图。 3、聆听《火星——战争之神》和《金星——和平之神》，比较这两首乐曲在节拍、节奏、旋律、速度、力度上有何不同？让学生自由表达。师生总结。 三、单独听《木星——欢乐颂歌》 1、初步聆听，想想它的主旋律你是否熟悉或听过。 2、反复聆听主题音乐。 3、试着唱一唱其旋律。 4、四人小组，自由选择为音乐配诗或配画。 1、《青春放歌 探究新知课 课时 第4课时 主备人 吉云芳 审核人 郝学东 复备人 高牡丹 本周行为训练重点 敢于创新 班级 六年级（ ） 小组 姓名 学习 目标 1、从演唱与欣赏活动中，感受与体验青春的气息。 2、通过学唱歌曲，感受其优美、流畅的旋律特点。 重