吉林省 全洪涛 立定跳远教学课件.pptVIP

一、教材分析 二、学情分析 三、教学目标 四、教学重难点 五、教法 六、学法 七、教学过程 八、本课的教学效果 根据《体育与健康标准》 是体育中考项目之一 是跳跃动作的重要内容 年龄特征 模仿能力、自我控制能力和自主学习能力 1．认知目标：通过“立定跳远”学习，让大部分学生能体验、熟悉双脚立定跳远的动作技术，会做出一些双脚立定跳远的简单动作。 2．技能目标：通过教师有效的导和学生主动的学，掌握立定跳远的技术动作要领，发展学生下肢力量和弹跳能力。 3．情感目标：鼓励学生努力展示自我，培养学生集体意识责任感和自信心。 教学重点： 　　双脚起跳、落地的方法，用力向前上方跃起，上下肢的协调配合。 教学难点： 　　上肢的摆动配合，空中展体。 情景教学法和情绪激励法 尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法 (一)导入新课（热身准备阶段）大约用时10分钟。 (二)师生交流（情绪发展阶段）大约用时25分钟。 (二)师生交流（情绪发展阶段）大约用时25分钟。 (二)师生交流（情绪发展阶段）大约用时25分钟。 动作方法：两脚自然平行分开，上体稍前倾，两脚屈膝，两臂后举。然后两臂向前上方用力摆起，同时两脚蹬地，迅速向前上跳起出，跳出后身体在空中保持展体动作尽量向前飘，落地时，小腿前伸，用两脚跟着地，屈膝缓冲，保持身体平衡。 (一)导入新课（热身准备阶段）大约用时10分钟。 (二)师生交流（情绪发展阶段）大约用时25分钟。 (三)巩固提高 (三)巩固提高 游戏：叫号起跳 规则：学生成四队体操队形站立，教师叫“1”时，一队纵跳一次；叫“2”时，二队纵跳一次；叫“3”时，三队纵跳一次；叫“4”时，四队纵跳一次；叫“5”时，一和三队纵跳一次；叫“6”时，二和四队纵跳一次；叫“7”时，全体纵跳一次。反应不及时者或错误者奖励高抬腿10个。 要求：遵守游戏规则 (一)导入新课（热身准备阶段）大约用时10分钟。 (二)师生交流（情绪发展阶段）大约用时25分钟。 (三)巩固提高　（游戏） (四)反馈矫正（整理放松阶段）大约用时4—5分钟。