人教版二年級数学上册《6的乘法口诀》教学设计.docVIP

“教学中的互联网搜索” 教案设计 教案背景： 1、面向学生：小学 2、学科：数学 3、课时：一课时 4、学生课前准备：复习有关1-5的乘法口诀 教学课题： 人教版小学数学第三册教材第92-93页 教材分析： 表内乘法是学生学习乘法的开始，它是今后学习表内除法和多位数乘除的基础，《6的乘法口诀》教学内容的编排，基本上和4的乘法口诀相同。有2-5的乘法口诀的学习基础，教材特意把一六~六六的乘法口诀留给学生来归纳。促使学生在归纳口诀的过程中，加深对每句口诀意义的理解，更好地掌握乘法口诀。这样编排，各段教学重点突出，同时分散了教学难点。由易到难呈现教学内容，符合小学生的认知规律，有利于教学活动的设计。 教学目标 知识与技能 经历归纳6的乘法口诀的过程，体验6的乘法口诀的来源，初步掌握6的乘法口诀。 能准确熟练地应用口诀计算两个数相差的积。 过程与方法 通过观察，操作，交流等数学活动，培养学生的观察能力、实践能力、抽象能力，让学生掌握6的乘法口诀，能进行简单的计算。 情感态度及价值观 通过实践活动使学生获得成功的体验，建立自信心，让学生感受到生活中处处有数学。 教学重难点： 重点：通过动手操作，合作交流等活动，使学生初步掌握6的乘法口诀，能正确运用口诀计算两个数相乘的积。 难点：根据图意独立写出乘法算式，并编出相应的乘法口诀。 突破方法：通过学生观察、动手操作、自主探究、合作交