人教版五下《分數的基本性质》三课.docVIP

PAGE 3分数的基本性质教学内容 人教版五年级数学下册《分数的基本性质》。教学目标 1、通过教学，使学生归纳概括出分数的基本性质，并能理解分数的基本性质，正确运用分数的基本性质解题。 2、培养学生的迁移类推能力、抽象概括能力和观察能力。 3、让学生体会到数学知识间的内在联系，感受学习数学知识的价值。教学重难点 1、教学重点 概括、理解分数的基本性质。 2、教学难点 分数基本性质的推导过程，并运用分数的基本性质转化分数。教学准备：多媒体、课件、纸条。教学过程一、复习旧知，情境导入1．计算120÷30的商是多少?120÷30= 4被除数和除数都扩大3倍,商是多少?（120×3）÷（30×3）= 4被除数和除数都缩小10倍呢?（120÷10）÷（30÷10）= 43÷4=9÷（ ） 大家回忆一下，这是我们学习过的一个什么性质呢?被除数和除数同时乘上或除以相同的数（0除外），商不变。这叫做除法商不变的性质。2、根据分数与除法的关系填空：（1） 被除数÷（ ）= EQ \F(( ),除数) （2）3÷4＝ EQ \F(( ),( )) （3）a÷b= EQ \F(( ),( )) (b≠0)请随老师一起来学习今天的新课，《分数的基本性质》。二、合作探究（一）动手操作，初探知识