人教版五年級数学下册备课第六单元-统计.docVIP

课题 单元 六、统计 备课人 txzyt 内容 众数 备课时间教学目标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 1．使学生理解众数的含义，学会求一组数据的众数，理解众数在统计学上的意义。 2．能根据具体的问题，选择适当的统计量表示数据的不同特征。体验事物的多面性与学会全面分析问题的必要性，培养独立思考，勇于创新，小组协作的能力。 3．培养学生的实践能力、创新意识和求真的科学态度，体会统计在生活中的广泛应用，从而明确学习目的，培养学习的兴趣。 任务定位 教学重点 认识众数，理解众数的意义及作用。 教学难点 能在具体情境中灵活选择适当的统计量表示一组数据的特点，并能根据统计量进行简单的预测或做出决策。 教学准备 抄有例题的小黑板 板 书 设 计 统计：众 数 众数：在一组数据中，出现次数最多、最集中的一个数，我们称之为众数。 方法一：平均数（整体水平） 方法二：中位数（一般水平） 方法三：众 数（集中情况）（可能不只一个众数） 课时目标和教学过程设计 一、走进生活、发现问题 1．情境引入 一所学校要举办校集体舞比赛。为赢得比赛，五（2）班挑出了精心挑出了20名舞蹈好的同学准备参加比赛，但现在学校通知只允许10名同学参赛，我们该以什么为标准做出选择呢？（学生发言） 2．出示数据：下面是20名候选队员的身高情况（单位：m） 1.32 1.33 1.44