王新 运动的分子 第一课时.docVIP

授课日期： 2012 年 9 月 27 日 课型： 新授 课题： 2.1 运动的水分子 第一课时 课标要求: 通过对水的三态变化的实质及水的天然循环的分析，认识构成物质的基本粒子——分子的基本特征，初步形成物质的微粒观。 2、通过对水的电解与合成过程的微观分析，初步认识物质发生化学变化是实质。了解分解反应和合化反应的概念。 3、知道原子的构成，认识各粒子的关系，电子的分布及其在化学变化中的表现，理解离子的形成，学会科学表示原子质量的大小方法——相对原子质量。 4、理解什么是元素，学习书写元素符号，理解其意义，，了解单质和化合物的概念及两者之间的区别与联系。 内容和学情分析： 经过第一单元的学习，学生对化学有了初步的了解，从本单元开始转入具体知识的学习，通过对生命之源——水的分析，认识分子、原子、离子的基本性质，帮助学生建立微粒观，进而深化理解化学变化的实质。 学习目标： 通过引导学生分析水分子的运动与水的三态变化之间的关系，认识分子的基本性质，并用分子的观点解释常见的生活现象。 通过生动形象的多媒体、动画演示等方法，使学生学会从微观角度分析物质的变化。 初步建立微粒观，认识水资源的重要作用，形成节水意识。 知识点（含重点、难点）： 重点：理解分子的性质，学会用分子的观点解释常见的生活现象 难点：建立宏观现象与微观实质之间的联系 实验准备：多媒体课件 板书设计： 第二单元 第一节 水分子的运动 一、水的三态变化（物理变化） 分子数目 分子的排列方式 不变 2、改变 分子的大小 分子的间隔 二、分子的特点 ①分子很小 ②分子间有间隔 ③分子在不断运动 水的天然循环 方式：水的三态变化 能量来源：太阳能 3、意义：既实现了水的自身净化，又完成了水资源的重新分配 学习过程： 师生互动 活动意图 【感悟导入】 晶莹的水滴，飞奔的瀑布，矮矮的白雪……组成了多姿多彩的水世界。水是一种什么样的物质?自然界中的水为什么会变幻莫测？水是有什么样的粒子构成的？这些肉眼看不到的粒子又有着怎样的奥秘呢？欢迎大家进入水的世界，让我们一起探索其中的奥秘吧! 【 创设情境】 一滴水，看似柔弱，汇聚起来，却可势吞万里! 一滴水，看似渺小，细究起来，却自有乾坤。你知道吗，毫不起眼的一滴水中，隐藏着一个数目庞大的水分子兵团。 【惊人的数据】 一滴水体积大约为0.05mL，大约含1021个水分子 1021=10,0000,0000,0000,0000,0000 一个水分子质量为3× 10 —26 Kg 3×10-26=0.0000,0000,0000,0000,0000,0000,03 【思考】以上数据能说明什么问题呢？ 【学生回答】水分子很小，体积、质量都很小 【实验探究一】 把封闭在针筒中的少量水煮沸，液体会变成水蒸气，体积明显增大，在这个过程中水分子发生了什么变化呢？ 【学生猜想】 1、 水分子本身体积变大了 2、 水分子之间的间隔变大了 3、 水分子的数目增多了 4、 水分子跑到另一端去了 【分组讨论】 组织学生分组讨论以上猜想的合理性，并说明自己的理由 【学生代表】 甲：我认为应该是水分子的体积变大了，因为，针筒密封，水分子数目不会变多，水分子也不会只跑到另一端 乙：无论是气态还是液态，分子的体积都很小，我觉得应该是分子之间的间隔变大了 【讲解】 水由液态变为气态，发生改变的是水分子之间的间隔，水分子本身的大小和水分子的数目不会改变。 【投影】不同状态的水中水分子的排列图片 【观察总结】 通过不同状态水分子的排列，总结水分子在三种状态下的特征完成以下表格 【思考】 根据你对分子的理解，解释一下现象 1、雨后初晴的夏日，路边的斑斑水渍一会儿就消失得无影无踪。 2、烧开了水之后，揭开锅盖有什么现象？如何解释？ 3、水的三态变化属于物理变化还是化学变化？ 【学以致用】从微观的角度解释 1、为什么湿衣服晒在空气流通的地方干得快。 2、一滴红墨水分别滴到热水和冷水里，哪杯水先变红，为什么？ 【实验探究二】 100ml水和100ml酒精混合后，体积小于200ml 【思考】实验说明了什么问题？