边疆少数民族心理健康的社会影响因素调查报告(20093n.docVIP

边疆地区少数民族大学生 心理健康的社会影响因素研究 调查报告 撰写： 云南农业大学人文社会科学学院 边疆少数民族大学生心理健康研究课题组 2008年11月 目 录 摘要 3 一、导言 5 二、调查对象、调查目的与研究方法 5 1.调查对象 5 2.调查目的 5 3.调查方法 6 4.资料的处理及分析方法 6 三、调查的基本过程 6 四、主要发现 7 （一）调查对象个人属性因素对心理健康的影响分析 7 （二）家庭因素对研究对象心理健康水平的影响 11 五、基本结论 29 六、附录 30 （一）调查问卷 30 （二）致谢 30 摘要 采用的方法作为调查对象，利用设计的，，结果显示： （一）（二）（三） （四） 。 关键词：　 一、导言 二、研究方法 调查对象.调查目的 本次调查.调查采用的方法作为调查对象，利用设计的，.资料的处理及分析方法 。三、调查的基本过程 １.准备阶段（月日至月日，共天） 在这一阶段完成的主要工作是： （1）资料查询及收集； （2）问卷设计、试调查与修改、打印; （3）与联系，情况; （4）员培训;（5）调查工具的准备; （6）调查。 2.调查实施阶段（月－月）3.统计分析阶段4.调查报告的撰写（月日—月日）完成调查报告的初稿及修改、定稿工作。 四、主要发现 卡方检验 F df Sig. (2-tailed) 性别*心理健康 9.96 2 0.007 年龄*心理健康 10.116 20 0.966 年级*心理健康 4.990 6 0.545 家庭居住地的民族状况*心理健康 8.873 4 0.049 家庭居住地*心理健康 2.022 2 0.364 在老家生活的时间*心理健康 5.203 8 0.736 离开老家的时间*心理健康 25.672 8 0.01 在老家上学的时间*心理健康 8.948 6 0.176 是否信仰宗教*心理健康 7.273 2 0.026 是否会说本民族语言*心理健康 7.090 6 0.313 表4.1.1显示，年龄、年级、家庭居住地（农村或城市）、在老家生活的时间、在老家上学的时间、是否会说本民族语言等个人因素对边疆少数民族大学生心理健康水平无明显影响（相伴概率均大于显著性水平0.05），而性别、家庭居住地的民族状况、离开老家的时间、是否信仰宗教四个因素对边疆少数民族大学生的心理健康水平有显著影响（相伴概率均小于显著性水平0.05）。这五个因素的具体影响将在下文中进一步阐明。 1.性别的影响 （1）性别的卡方检验结果 性别对调查对象心理健康影响的卡方检验结果 卡方检验 F df Sig. (2-tailed) 性别*心理健康 7.865 2 0.020 性别*UPI分类 8.638 2 0.013 性别*SCL-90分类 1.378 1 0.048 从上表来看，性别差异对三个心理健康指标均有显著差异，说明性别是影响心理健康的因素之一。 （2）性别对心理健康水平指标影响的进一步分析 ①不同性别的调查对象的心理健康水平 表4.1.1.1 不同性别的调查对象的心理健康水平 表4.1.1 显示，女生心理健康处于低分水平的比例（5.9％）要高于男生（2.7％），处于中间水平的比例（24.1％）要低于男生（32.6％），处于高分水平的比例（70.0％）则要高于男生（64.8％）。 ②不同性别的调查对象的UPI测量类型比较 表4.1.1. 不同性别的调查对象的UPI测量类型比较 表 表明，女生中属于A类学生的比例（15.5％）要明显高于男生的比例（8.3％），女生属于B类学生的比例（25.2％）要低于男生（31.5％），女生属于C类学生的比例（59.3％）则略低于男生（60.3％）。 ③不同性别的调查对象的SCLI测量类型比较 表4.1.1 不同性别的调查对象的UPI测量类型比较 2.年龄对调查对象心理健康的影响 性别的卡方检验结果 卡方检验 F df Sig. (2-tailed) 年龄*心理健康 4.283 8 0.837 年龄*UPI分类 15.557 8 0.050 年龄*SCL-90分类 2.654 4 0.617 表 表明，年龄除了对调查对象的UPI测量类型影响较显著外，对心理健康水平和SCL-90测量分类影响都不显著。无法得出年龄不同心理健康水平显著不同的结论。 3. 年级对调查对象心理健康的影响 卡方检验结果 卡方检验 F df Sig. (2-tailed) 年级*心理健康 4.283 8 0.837