人教版四年級语文教学计划(青海).docVIP

小学语文第八册教学计划 班级情况分析： 本班共有学生23人,其中男生14人,女生9人。班上学生的学习习惯较好,语文基础知识和基本技能的掌握较扎实，在课堂上能积极主动地参与学习过程,具有观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力。在小组合作中，同学之间会交流合作，自主探讨。但有个别学生基础知识差,上课不认真听讲，不能自觉地完成学习任务,需要老师督促并辅导。本学期重点抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的状态。 指导思想 本册通过精美的选文，在语文学习的过程的熏陶和感染中,培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确的价值观.在识字写字、阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，全面达到中年级的阶段教学目标：培养主动识字的习惯，会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖，能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中关键词句表达情意的作用，能初步把握课文的主要内容，体会文章表达的思想感情，养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料，在交流中能认真倾听，养成向人请教=与人商讨的习惯，听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚、明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法，留心周围事物，勤于书面表达，能把内容写得比较清楚，比较具体，在综合性学习中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。 各组教材目的要求： 第一组： 阅读课文，与作者一起做一次愉快的旅行，去欣赏祖国的大好河山，去体会作者对山山水水的热爱之情，并体会作者是怎样用优美的词句表达情意的。 第二组： 阅读本组课文，理解重点词句和段落，思考一下课文中讲述的这些事，对我们做人处世有什么启示。 第三组： 阅读本组课文，抓住课文的主要内容，了解自然给人类的启示，并围绕“大自然的启示”，开展一次综合性学习，做到对大自然有新的发现，在课文学习上有新的收获。 第四组： 学习本组课文，了解战争给孩子带来的苦难，聆听他们对和平的呼唤。通过听广播、看电视、读书看报，关注世界上发生的饿大事，更多地了解战争中孩子的生活，并想想：我能为世界和平做点什么？ 第五组： 随着课文的学习，感受生命的美好，体会课文中含义较深的词句。如果条件允许，还可以去搜集、了解更多热爱生命的故事。 第六组： 随着课文的学习，走近乡下人家，感受田园诗情，体味优美语言，积累精彩句段，并围绕“走进田园，热爱家乡”开展一次综合性学习。 第七组： 阅读本组教材，留心人物外貌、动作等方面的描写，和同学交流从故事中获得的启发。 第八组： 随着本组课文的学习，走进故事长廊，感受它的魅力，体会其中的道理，我们还要练习复述，并搜集一些故事，让故事长廊变得更加丰富多彩。 本学期教学奋斗目标： 上学期期末考试成绩并不理想，从学生的卷面上分析，学生对课文知识的理解与掌握并不充分，书面表达能力也缺乏锻炼，试卷中的活题更是损失惨重。本学期应针对上学期和较早以前的学习漏洞与不足，采取相应的补救措施，在完成本册教学任务的基础上，尽最大努力把学生语文学习上的缺点与不足补上来，扫清障碍，进一步培养学生的口头和书面表达能力，给学生更多的锻炼机会，争取通过本学期师生共同努力，使班级取得满意的成绩。 教学措施： 一、根据语文课程标准精神，让学生“更多地直接接触语文材料，充分利用学习资源和实践机会”为丰富学习，拓展学习开辟资源空间； 二、课前应给学生充裕的时间，除掌握本课的生字和生词外，还应指导学生理解文中含义较深的语句，体会作者的思想感情，积累课文中的好词好句，学习作者的写作技巧，并能运用于习作之中； 三、课堂上应与学生密切配合，合作之下来完成一篇课文的学习与理解，并在课后留下相应、适量的作业，对学习内容加以巩固； 四、做好习作的指导与讲评工作。 教学进度安排： 周　次 时　间 教　学　内　容 课　时 教　具 一 3．2—3．6 1、古诗三首 2、桂林山水 3、记金华的双龙洞 3 2 2 课件 二 3．9—3．13 4、七月的天山 语文园地一 机动 2 3 2 课件 三 3．16—3．20 5、中彩那天； 6、万年牢 7、尊严 3 2 2 课件 四 3．23—3．27 8、将心比心 语文园地二机动 2 3 2 课件 五 3．30—4．3 9、自然之道 10、黄河是怎样变化的 11、蝙蝠和雷达 3 2 2 课件 六 4．6—4．10 12、大自然的启示 语文园地三 机动 2 3 2 课件 七 4．13—4．17 13、夜莺的歌声 14、小英雄雨来 15、一个中国孩子的呼声 3 2 2 课件 八 4．20—4．24 16、和我们一样享受春天 语文园地四 机动 2 3 2 课件 九 4．27—5．1 17、触摸春天 18、永生的眼睛 1