佳木斯市20小UC《母鸡》教学设计及评课技巧.docVIP

聚焦语言运用，加强语言实践 ———“教科语文之家”uc网络教研活动纪实 ：艳萍 学习目标： 1、通过读文圈画描写母鸡叫声、动作的词语，来带动学生触摸感受语言，体会作者对母鸡的感情，进而感受母鸡作为一个母亲的形象，体会到母爱的伟大。 2、破译文章的语言形式，运用总分段式，试着举几个例子，改写第一自然段，做得言意兼得，学以致用。 学习重点： 通过读文，体会鸡母亲的“负责、慈爱、勇敢、辛苦”。重点感受母鸡作为一个母亲的形象，深深体会到母爱的伟大。 学习过程： 一、谈作者 知全文 理文脉 师：同学们，今天我们要共同走近一位大师级的人物——语言大师老舍（展示投影） 二、略处理——学习讨厌母鸡部分 师：作者先写讨厌母鸡，而且是一向讨厌。知道“一向”是什么意思吗？ 生：一向就是一直的意思。 师：那他一直讨厌母鸡什么呢？ （帮助学生把结合课文回答的语言进行提炼、概括） （完成板书：叫声难听 欺软怕硬 拼命炫耀） 师：小结：同学们概括的好极了。看老舍写讨厌母鸡这一部分，作者先一句话总的写讨厌母鸡，然后举了3个例子，从母鸡的叫声、母鸡欺侮同类以及下蛋之后拼命炫耀3个方面具体来写母鸡是如何令人讨厌的，这样的段式结构叫什么段式了？还记得吗？ 生：总分段式 师：后面写不敢讨厌母鸡用的也总分段式。 （一）浏览学习5—10自然段，整体了解母鸡的负责、慈爱