佳一数学2014年暑期五升六-10行程问题(二)技巧.doc

第十讲 旅行中的行程问题（二） [教学内容]： 《佳一数学思维训练教程》暑假版，5升6年级第10讲“旅行中的行程问题（二）” [教学目标]: 知识技能： 1、在进一步认识相遇问题、追及问题的特点和数量关系的基础上，了解有关火车过桥问题的特点。 2、会解决火车过桥这类的实际问题。 数学思考： 1、让学生积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识发展形象思维和抽象思维获得解决问题的成功经验，提高学好数学的自信心。使学生感悟到数学源于生活，与生活的紧密联系。 青海湖是一具富有神奇色彩的游览地，也是一个为全世界科学家所目的巨大宝湖。青海湖里有丰富的矿产资源，是我国西北地区最大的天然鱼库。“两车相遇到离开”是指什么意思？（鼓励同桌的同学演示、操作） 追问：那么两列火车的相遇到离开时的总路程是什么？（两列火车的车长之和） 课件出示解析： （动画展示过程，两列火车不能在同一轨道上，展示出“相遇时刻”和“离开时刻”，结束后出示线段图） 依据你们刚才的实际操作，独立解答例3，并说出自己的解题思路。 课件出示答案： 解：由题意可知，两车从相遇到离开行驶的总路程为：100+70=170（米） 从相遇到离开所用的时间为： 170÷（19+15）=5（秒） 答：从两车相遇到离开需要5秒。 5、教师总结：火车过桥问题看似比较复杂，其实和我们前面学过的行程问题中的追及、相遇问题有着很多的联系，