人教版思想品德八年級上册1-5课知识点归纳.docVIP

人教版思想品德八年级上册知识点归类 第一课 爱在屋檐下 一、我知我家 1、家庭的含义[5页]：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 2、家庭关系的确立有多种情形：[5页] = 1 \* GB3 ①结婚：依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭； = 2 \* GB3 ②生育：因生育导致的血缘关系结合成家庭； = 3 \* GB3 ③收养：依照法定条件和法定程序收养而组成家庭； = 4 \* GB3 ④再婚：随父（母）再婚组建新的家庭等。 3、家庭结构的类型：[5页] = 1 \* GB3 ①核心家庭，是由父母与未婚子女两代人组成的家庭； = 2 \* GB3 ②主干家庭，是指由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭； = 3 \* GB3 ③单亲家庭，是指父母中的一方与子女一起生活； = 4 \* GB3 ④联合家庭，是指父母与多对已婚子女组成的家庭，或者已婚同辈联合组成的家庭。 现在一般为核心家庭和主干家庭。（主要类型） 4、家庭功能？[5页] 物质生产功能、人口生产功能、消费功能、抚育和赡养功能、教育功能、休息娱乐功能。 5.与父母的关系不可选择：在家庭关系中，最主要的是与父母的关系。父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。[6页] 6.知家，了解自己的父母，学习家人的好品质 二、我爱我家 1、感受家庭温暖：家庭是我们成长的摇篮，父母是我们的第一任老师。[8页] 2、无悔的奉献：父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，要受到法律的惩罚。（如何理解父母对子女的抚养教育?）[10页] 3、父母无微不至地关心爱护我们，使我们从各方面尽享家庭的亲情和温暖。我们热爱自己的家。[11页] 三、难报三春晖 1、爱洒心间：父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人。我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。父母理应受到子女的孝敬。[13页] 2、孝亲敬长是我们的天职： （1）孝敬父母，（含义）就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。 （2）孝敬父母是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。（如何理解成年子女对父母的赡养扶助? ）[14页] （3）如何孝敬父母？（孝敬父母的表现？）孝敬父母不能停留在口头上，而要体现在日常生活中的一件件小事上。对我们来说，孝敬父母要从小事做起，表现在各个方面：爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。[16页] 3、孝敬父母需要付出，即要付出代价，但孝敬父母收获的是甜蜜。[16页] 4、如何正确孝敬父母：（“孝敬”现代的意义?）我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。如果父母作出不道德的事，我们要勇于批评和制止，如果他们触犯法律，我们要按法律办事，不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为。[17页] 第二课 我与父母交朋友 一、严也是一种爱 1、产生烦恼和代沟的原因： （1）进入青春期后，我们有了自己的思想，渴望独立行事，我们与父母之间经常产生矛盾。[19页] （2）我们与父母的年龄差距，是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。[20页] （3）我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对于我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。[21页] 2、逆反心理有危害： （1）我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求，常常产生反感，即产生逆反心理。具体表现为：要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个不可。[21页] （2）对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。我们的父母不是圣人，他们的观念有时滞后，在家庭教育方面，他们也难免有误区。与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们做出正确的行为选择。 （3）产生逆反心理的后果？[22页] 在多数情况下，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己——不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己。同时也是对父母的一种伤害——不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害父母。 （4）要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时，要努力克制自己。 二、两代人的对话 1、父母与我们之间容易产生矛盾和冲突，我们应该怎样做？[2