人教版思想品德八年級下册第十课第二框《自觉维护正义》导学案.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 教师活动 (环节、措施) 一、导入新课 二、明确目标 学生自主说明本节目标 三、预习检测 小组讨论交流，互查知识储备 四、分组合作 1.小组讨论完成新知自学和活动体验。 2.小组长或老师分配展示任务，各组做准备。 五、展示提升 小组长派人讲解，其余同学补充、点评、质疑。 六、达标测评 ⒈完成测评问题。 ⒉全课小结反馈。 第十课 《我们维护正义》 第二 框 《自觉维护正义》 主备人：蓝旻芳 复备人： 蓝旻芳 时间 温馨 提示： 仔细看看学习目标和重点难点，它会让在学习中迷茫的你找到方向 学习目标： 知识目标： 懂得社会成员遵守社会规则和程序，就是维护正义；有正义感的人，应该做到的具体要求。 能力目标： 具有自觉维护正义的实际行动能力；自觉遵守社会规则和程序的能力；见义勇为精神的践行能力。 情感、态度和价值观目标： 对正义充满向往和追求，要做有正义感的人，具有崇尚正直的优良品德；树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识；积极主动追随见义勇为、匡扶正义的时代精神。 教材分析 本单元内容是对前几单元内容的自然提升，使学生在意识形态领域形成良好的素质，能在日常生活中做到自觉维护公平和正义，履行自己的义务。 学习重点、难点： 学习重点：正义感的含义、表现和要求。 学习难点：如何自觉维护正义，做有正义感的人。 教学方法 创设情境法、引导讨论法何小组合作学习法。 三 自主学习内容 第一步：自主学习、获取新知。 1、为什么说遵守规则和程序就是在维护正义？P112 2、公民如何遵守社会规则和程序、维护正义？P112 3、举例非正义的行为。 4、正义感的感受是什么？（ 你觉得一个有正义感的人有哪些感受？）P114 5、为什么要做一个有正义感的人？P114（2点） 6、如何做有正义感的人？（有正义感的人，应该如何做？）（4点） 第二步：合作交流，汇报总结。 　1. 2011年11月30日，天涯论坛上出现了一则《7个农民工讨工资被几十人围殴，场面可谓悲壮！》的帖子。发帖者自称是来自重庆的农民工，在山西省临汾市隰（Xí）县黄土镇寨子乡寨子村附近的霍永高速西段一总队桥梁人工孔桩队干活，干完活后想结账回家，但项目承包方称“没有钱”，还“叫上几十个人拿着钢筋和铁锹打我们几个农民工”。 （1）你怎么看待承包方的行为？ （2）面对这样的行为你准备怎么做？ 　　2.2011年10月13日早，在旧广深公路广石路口附近红山村公交站，两名飞车党匪强行抢夺一名女子手袋，并将其拖到在地。561路公交车上10多名乘客目睹劫匪恶行后，公交司机一声喊“追劫匪”全车乘客一致响应，齐心协力将飞车党逼入死地，并生擒一匪。 请问公交司机和乘客的行为是正义行为吗？ 如果公交司机和乘客漠然不管会有什么危害？ 　　③你打算怎样维护正义？ 　　3.新疆首个“见义勇为医院”近日在昌吉挂牌成立，这家医院承诺，将建立第一时间接诊见义勇为者绿色通道，并设立见义勇为者病床。 （1）请你对该医院的做法进行简要评析。 　　（2）见义勇为是正义行为，作为中学生，你打算怎样做一名有正义感的人？ 　　四、拓展提升 　　初中生小明，一天放学后，在校外遇到几名社会青年的勒索。这几名社会青年强行将小明身上的钱搜走，并威胁小明以后每周一放学后都要在校门旁交出20元钱，还不许告诉任何人。小明又气又怕，想出三条对策，打算从中选一条： 　　对策一：惹不起，但躲得起。 　　对策二：告诉老师并报警。 　　对策三：纠集朋友去报仇。 　　请你帮小明决定，应该选取什么对策，并请说明理由 第三步：总结反思 本节课你有哪些收获？请你根据所学知识谈一谈。 板书设计： 自觉维护正义 一、遵守社会规则和秩序 1、自觉遵守社会规则和秩序 2、非正义行为的表现及危害 3、如何面对非正义行为 二、做有正义感的人 1、正义感的表现 2、如何做一个有正义感的人 教学反思 四 训练提高 单项选择题： 1、做人的基本要求是（ ）A．实施正义行为，不做非正义之事 B. 营造和谐的社会氛围 C. 做一切事情都要以人为本，无论是否符合法律要求D. 别人有了困难，有人伸出援助之手，有人可以静观其变2、社会公平，必须有正义的制度来保证。制度的正义性在于（ ）A. 是为少数人制定的 B. 它的程序与规则是为所有社会成员的利益制定的C．规定了人们必须怎么做