涵泳诗书滋味长研讨.ppt

涵泳诗书滋味长 智慧始于思考 “涵泳”一词，古已有之。“涵”是潜入水中，有沉潜之义；“泳”是游于水中，有游泳之义。“涵泳”是由两个近义词组成的复词，本义当是潜游。 如西晋左思《吴都赋》：“涵泳乎其中。” 南朝宋谢灵运《撰征赋》：“羡轻魵之涵泳，观翔鸥之落啄。” 由本义引申，“涵泳”就有浸润、沉浸之意。如唐韩愈《禘祫议》：“臣生遭圣明，涵泳恩泽。”明宋濂《送刘永泰还江西序》：“今幸遭逢有道之朝，登崇俊良，凡有血气者莫不涵泳歌舞于神化之中。”清谭嗣同《〈仁学〉自序》：“吾自少至壮，遍遭纲伦之厄，涵泳其苦，殆非生人所能任受。” 取其比喻义，“涵泳”便有仔细读书、深入领会之意。宋代教育家朱熹说：“学者读书，须要敛身正坐，缓视微吟，虚心涵泳，切己省察。”“所谓‘涵泳’者，只是仔细读书之异名。”与朱熹齐名的陆九渊在《读书》诗里也写道：“读书切忌在匆忙，涵泳工夫兴味长。”“涵泳”已作为读书的一种重要方法被提出，此后的用例更是多见。如宋罗大经《鹤林玉露》卷十三：“正渊明诗意，诗字少意多，尤可涵泳。”明王世贞《艺苑卮言》卷一：“西京以还至六朝及韩柳，便须銓择佳者，熟读涵泳之，令其渐渍汪洋。”清王夫之《夕堂永日绪论外编》二九：“熟绎上下文，涵泳以求其立言之指，则差别毕见矣。”清曾国藩在《曾国藩家书》中说：“涵泳者如春雨之润花，如清渠之