函数奇偶性(说课)研讨.ppt

第三章 函 数 3.2.2 函数的奇偶性——偶函数 北京市民族文化艺术职业学校 车 菲 中等职业教育课程 改革国家规划新教材 数学（基础模块）上册 李广全 李尚志 主编 教学背景分析 教学目标与重难点 教学方法与手段 教学过程设计 教学效果反思 说 课 内 容 教材分析 学情分析 一、教学背景分析： （一）教材分析： 函 数 应 用 背 景 概 念 表示法 性 质 单调性 奇偶性 指数函数 对数函数 三角函数 （二）学情分析： 1. 学生特点、面临的问题及对策： 观察、动手能力强 抽象概括能力弱 学习积极性有待提高 2.前期教学状况分析： 初中已有知识：轴对称和中心对称图形 本章已学知识：函数概念、表示法、单调性 理解偶函数的概念。 能利用定义和图像特征判断一个函数是否为偶函数，并能根据偶函数的图像特征作图。 知识目标： 能力目标： 情感目标： 体验数学的应用价值，渗透审美教育，并通过小组学习树立乐群合作的意识。 二、教学目标与重点难点： （一）教学目标： （二）教学重点、难点： 教学重点： 教学难点： 概括偶函数的定义并利用定义判断偶函数。