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提升初中 作文语言的探究 文采是一种气质,它散发文字的幽香,折射作者的个性与思维;文采是一种魅力,它闪耀迷人的光彩,展现绰约的丰姿;文采是一种智慧,它闪烁思维的火花,飞扬不羁的想象。富有文采的作文在应考中备受青睐,让人刮目,因为语言是考生语文能力的体现。 文无定法，但有规律可循。 （一）言之有形：语言形象化、个性化。 （二）言之有情：发挥感情色彩的作用，以情感人。 （三）言之有趣：生动、幽默、风趣，引人入胜、耐人寻味。 第一组①句作者使用了拟人的手法，把春天当作美丽的小姑娘，迈着轻盈的步伐向我们走来，这样一说比“春天快要到了”更能表现出春天的可爱和多情。 第二组①句就让人感觉很直白， ②句只是加上“性急的”修饰了一下，就把黄叶拟人化了，整个句子就让人觉得充满了情味，意境也就出来了。  准确措词，让读者有形象感、画面感。 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。　柳条儿见了我笑弯了腰啊/狮子见了我笑出了泪啊/小燕子见了我笑斜了翅膀啊！（《雨说》） “朗润、涨、红”三个词语的准确运用，生动地写出了初春的景像；“弯、出、斜”这三个动词的使用，把“春雨教孩子们笑”这一特点写活了。 学会使用“文学语言” “茶杯放在桌子上”这一句话，还可以怎样写？ “生活处处是语文，语文是多姿多彩的”