韩凌参与式培训研讨.pptVIP

参与式培训的初步体验 贵州教师教育学校 韩 凌 2013.9 地图会客：（50分钟） 1、画家乡地图（10分钟） 每一个小组成员围坐在桌旁，然后在摊开的大白纸上共同画出一幅地图，并且标记出自己来自的地方。如果小组成员来自不同的县，则画出全省地图；如果来自相同的县，则标出不同的乡镇。 3、介绍自己（15分钟） 将个性名片贴到自己家乡的位置处，然后指着名片向小组成员介绍自己。包括自己来自哪，家乡有什么特色，自己有什么喜好等。 小结： 相互了解和认识是尊重多样性和差异性的前提。通过活动，我们了解了自我介绍和倾听的作用。初步认识和体验了爱生学校的基本理念——平等、宽容、友好。同时，也启发我们要将这些活动带到课堂当中，在班级教学中加以运用和创新。 为什么要使用参与式方法？ 从学习的角度： —— 个人建构 —— 集体建构 从民主的角度： —— 尊重每个人的学习权利 —— 相信每个人的智慧和能力 小结： 显而易见，参与式教学是一套自成体系的教学法，或者称之谓参与式教学模式。但是仅仅把参与式教学视为一种教学法是不够的，参与式教学也是一种思想、一种关于教学的理念。 我们倡导参与式教学不仅仅是因为参与式教学的许多理念和新课程理念完全一致，还因为参与式教学已经被广泛地运用，拥有大量成功的案例，因此它具备可操作性。 参与式教学的理念