如何上好课_社交礼仪_求职职场_实用文档.pptVIP

教师教态变化 身体的动作：教师适当的走动，而不是晃动。 控制走动的次数，不能一节课一直在走 控制走动的速度，缓慢、轻柔 自然大方 稳 教师教态变化 面部的表情：微笑、用心交流 亲和力：和蔼、可亲、可敬 自然放松 互动 友善：真正的关心、爱、平等对待 真 教师教态变化 眼神的交往： 面对全体学生 注视时间的长短 注视的位置 实 教师教态变化 适宜的停顿：停顿也是一种语言，是引起注意的一种有效方法。 提出问题之后 另外，在对一个概念分析、综合之后，或对一个问题演绎、推理之后，也要有一个适当的停顿，以使学生回味、咀嚼、消化、巩固所学的知识。 三秒钟的停顿足以引起人们的注意，二十秒钟的沉默对人是一种折磨，更长时间的沉默简直会使人难以忍受。 度 教师教态变化 声音的变化 音质 声调 速度 …… 教师教态变化 激情感染性原则 多样性重复原则 动静交叉设计原则 神秘夸张性原则 高低快慢抑扬顿挫原则 全身肢体反应原则 下课告别 下课时，教师要与学生礼貌告别，保持愉快的心境。其礼仪程序是： 教师(面带笑容)：“下课!” 教师：点头致礼，“同学们再见！” 全体学生，精神抖擞地回应：“老师再见！” 教师切忌：①拖堂；②学生施礼时，教师埋头收拾自己的东西或急匆匆离开教室。 学生喜欢的老师 1、知识渊博、有学问。 2、教学效果好，语言生动、方法灵活、引人入胜。 3、和蔼可亲，容易接近。