高中语文《滕王阁序》课件苏教版必修5.pptVIP

高中语文《滕王阁序》课件苏教版必修5.ppt

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高中语文《滕王阁序》课件苏教版必修5

写作背景 作者(注释补充) 王勃和杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名,并称“王杨卢骆”。亦称“初唐四杰”。 《滕王阁序》在唐代已脍炙人口,被认为是“当垂不朽”的“天才”之作。 传说王勃写作此文时才14岁。当时洪洲官吏大宴宾客,王勃路过其间,参与宴会。时王勃文名藉甚,然都督阎公不相信。宴间,令人作文以记此聚会事。侍者以纸笔巡让宾客,皆谦辞,至勃,却不辞让。阎公大怒,拂衣而起,然又令人窥其下笔,向他传报所作之文。第一报 云“豫章故郡,洪都新府”,公曰“老生常谈”。又报云“星分翼轸,地接衡庐”,公闻后沉吟不言。又报云“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”,公霍然而起,曰“此真天才,当垂不朽矣”! --《中国文学家大辞典》                       1、翼轸( ) 2、襟( ) 三江 3、鹤汀( ) 4、凫( )渚( ) 5、川泽纡( ) 6、孤鹜( ) 7、樽( ) 8、迥( ) 9、南溟( ) 10、胜筵( ) 11、梓( )泽 通假字 俨骖腓于上路 云销雨霁 所赖君子见机 赏  析 思考这两段描写了哪些内容? 评:注意意境和谐美,想象要自然生动,色彩要明丽。 落霞自天而下,孤鹜自下而上,故曰齐飞; 秋水碧而连天,长天净而映水,故曰一色。 王勃把这种景象用对偶句的下句来表现,描绘出一个旷远的背景,在这水天一色的一片青碧之中,点缀以红霞、野鸭,构成色彩明丽的画面。 前人又曾指出,王勃的句法出自庾信的《马射赋》,但《马射赋》里的两句都显得雕琢造作,意境也不如王勃的优美动人。庾信的落花与马射队伍中绘着芝草的车盖齐飞,联想欠自然。王勃写红霞在天上飘动,野鸭在红霞中翱翔,造成蓝天上一红一白的色彩对照;无生命的晚霞与有生命的飞鸟并举,构成的画面更为明丽鲜活,超出前人甚远。 赏 析 1 、鉴赏第四、五段 2 、讨论王勃表露的思想感情 讨论:这两段写了哪些内容? 分析这个问题,就应联系王勃的际遇。他外露的才华和不羁的作风,被时人看作露才扬己、恃才傲物,因而为社会所不容。所以他的不遇之悲,是对社会(“盛世”)现实的控诉和揭露。他慨叹宇宙无穷,表露出对人生短暂和功业不就的感伤;他悲悼盈虚有数,表明自己在命运面前无能为力。他引用众多典故,从各方面说明自己的困顿处境,在这里既表现出嗟悲叹老的伤感和见机知命的消极;又感情急转,表示自己壮怀白首不移,清操愈厉,困而弥坚。 这样,文笔跌宕,写失意的悲哀,成为对时代的抨击;又写积极的壮怀,表现出一种用世的乐观。 从六朝到初唐,骈文统治了文坛,其特点是:要求通篇文章结构相互对称,词语对偶。在声韵上讲究运用平仄,音律和谐,修辞上注意藻辞和用典。 1、句式错落,节奏分明 2、骈俪藻饰,文辞华美 3、运用典故,简练含蓄 潦水尽而寒潭清, 烟光凝而暮山紫。 名句再欣赏 描画出眼前晚景,秋意极浓。这句话把清明的湖水和紫色的暮霭加以对比;先写近水,后写远山,描写的景物显出层次,一个“寒”字体现出潭的特征,抒发出秀美山川给人清爽的感觉。 名句欣赏 层峦耸翠,上出重霄; 飞阁流丹,下临无地。 仅用十六个字就形容出台阁建筑的壮丽。“上出重霄”“下临无地”,用夸张的笔法突出楼之高,水之深。“翠”本是翠绿的琉璃瓦色,这里借指瓦,突出颜色鲜艳悦目。“飞”字描绘出阁道高耸如鸟之欲飞,“流” 字形容彩画势形貌。 名 句 欣 赏 落霞与孤鹜齐飞, 秋水共长天一色。 这句确实脱胎于 庾信的“落花与芝盖齐 飞,杨柳共春旗一色” 一句, 但王勃的句子 较原句更真实自然, 优美动人。落下在天 上飘动,白鹭在空中 翱翔,红白相映,色 彩鲜明;晚霞原本是 无生命的自然景物, 他与有生命的飞鸟并 提,构成了鲜活有趣 的画面。 * 滕王阁序 王勃 引子 赏析 再读 总结 初读 背景 名句 背诵 落霞与孤鹜齐飞, 秋水共长天一色。 引 子 江南三大名楼 岳阳楼 滕王阁 黄鹤楼 鹳 雀 楼 黄 鹤 楼 岳 阳 楼 滕 王 阁 关于中国四大名楼 欲穷千里目,更上一层楼。 唐·王之涣《登鹳雀楼》 昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼 。 唐

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