人音版四年級下册备课材料.doc

音乐 教 案 人教 版六年制 四年级 第 8 册 学校： 实验小学 2013年3月  第 8 册 音乐学科全册备课（教学计划） 教材分析 通过歌曲和民乐合奏及舞蹈多种艺术形式，了解生活，感受大自然的情趣，以及对家乡对祖国的热爱之情。以审美为中心，以文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，把激发学生学习的兴趣贯穿于始终。 教学目标 完善学生的个性，使每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的机会，从中得到生活的乐趣和美的享受，也应当把开发学生的形象思维能力、开发学生的创造性思维潜质作为重要的培养目标。 教学重难点 重视学生的参与和实践，重视学生感受、体验、表现音乐的情感，重视学生感受音乐、体验、表现、鉴赏音乐。 教学措施 以审美为中心，以文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，把激发学生学习的兴趣贯穿于始终。 学情 分析 音乐课是实践性很强的教学活动，因为音乐艺术本身所具有的基本特点所造成。在认识谱的要求上，降低过难的识谱要求及过高的技能技巧，不提独立认识谱的过高要求，按不同年级逐段逐句的认识谱。另外：还有自制乐器，创编小品、游戏、舞蹈等活动，培养学生的常新精神和实践能力。音乐课的综合性表现在三个不同层次上。其一：音乐学科中不同教学领域间的相互综合：如演唱、演奏教学于音乐欣赏教学相联系；演唱演奏与音乐基础知识、基本技能相联系。 教学进度安排表 周次 起止时间 教学内容及活动 课时数 1 2.21---2.25 表演《拍手拍手》 2 2 2.28---3.4 聆听铜管乐合奏《彩虹驾到台湾岛》 2 3 3.7---3.11 表演歌曲《阳光牵着我的手》 2 4 3.14---3.18 基本乐理知识学习 2 5 3.21---3.25 表演歌曲《我和提琴》《大雁湖》 2 6 3.28---4.1 节奏的学习与练习 2 7 4.4---4.8 复习以前所学内容 2 8 4.11---4.15 欣赏《船歌》 2 9 4.18---4.22 合唱《小螺号》节奏练习 2 10 4.25 ---4.29 聆听管弦乐《水上音乐》 2 11 5.9---5.13 歌曲《让我们荡起双桨》 2 12 5.16---5.20 基本乐理知识学习 2 13 5.23---5.27 表演《红蜻蜓》 2 14 5.30---6.3 节奏的学习与练习 2 15 6.6---6.10 歌曲《白桦林好地方》 2 16 6.13---6.17 聆听学习《种太阳》 2 17 6.20---6.24 歌曲《校园多美好》 2 18 6.27---7.1 复习 2 课时备课 第 1 周 第 1 课时 课题 《拍手拍手》 第 1 课时 课型 新 教学目标 《拍手拍手》是一首优秀的童声合唱歌曲，以掌声为题，尽情抒发了少年儿童“爱春天、爱阳光、爱树木”的心情。让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象，激发学生乐观向上的生活态度，用富有弹性的优美歌声唱好此歌曲。 重点难点 重点：感受体会速度在音乐表现中的作用 难点：八分节奏和歌词的配合。 教学方法 讲授法和示范法 教学过程 一、 1、? 听音乐唱歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》。 2、? 创设情景，调动情绪。 二、 1、出示课件，歌曲主要节奏型 2、拍读节奏 请两位同学配合拍读。（既:一名学生拍读节奏，其余两名在节奏结尾处做拍手动作） 3、集体练习 4、熟悉歌曲旋律 听录音或教师用琴弹奏旋律（主歌部分） （1）?????? （2）?????? （3）?????? 6、学生视唱歌曲主旋律填唱歌词。 7、熟悉并演唱高声部曲谱。 （1）听老师用琴弹奏高声部旋律。 （2）全体学生用“la”进行模唱。 （3）轻声演唱曲谱。 （4）?????? 解决难点：02 23 （5）?????? 完整的演唱高声部旋律。 8、填唱歌词 9、肢体表现并演唱歌曲《拍手拍手》。 三、小结 板书设计 拍手拍手 空拍的定义 歌曲学习 教学反思 课时备课 第 1周 第 2 课时 课题 《彩虹驾到台湾岛》 第 2 课时 课型 新 教学目标 通过歌曲《彩虹驾到台湾岛》，通过一组描绘春意的作品，在音乐的感染下了解歌曲内容与情绪，激发学生热爱生活、热爱大自然的感情及蓬勃向上的精神。 重点难点 重点：用充满