高二数学选修2 圆锥曲线.docVIP

高二数学选修2 圆锥曲线 教学目标 1.通过用平面截圆锥面,经历从具体情境中抽象出椭圆、抛物线模型的过程， 掌握它们的定义，并能用数学符号或自然语言的描述。 2．通过用平面截圆锥面,感受、了解双曲线的定义。能用数学符号或自然语言 描述双曲线的定义。 教学重点、难点 重点：椭圆、抛物线、双曲线的定义。 难点：用数学符号或自然语言描述三种曲线的定义 教具 多媒体课件、实物投影仪 内容分析 本节课教材利用平面对圆锥面的不同截法，产生三种不同的圆锥曲线，得出椭 圆、双曲线和抛物线的概念。这样既使学生经历概念的形成过程，更有利于从 整体上认识三种圆锥曲线的内在关系。根据问题的难易度及学生的认知水平， 要求学生掌握椭圆、抛物线的定义，对双曲线只要求了解其定义。这是建立在 学生的最近发展区上的形式化的过程，有利于培养学生的数学化能力，提高数 学素养。 学法指导 教学中向学生展示平面截圆锥面得到椭圆的过程，使学生加深对圆锥曲线的理 解。对用Dandelin双球发现椭圆的特性（由此形成椭圆的定义），可直接给出 放进双球后的图形，再引导学生发现到两切点距离之和为定值的特性，这一内 容让学生感知、认同即可，不必对探究、推理过程作过多研究。 教学过程设计 1．问题情境 我们知道，用一个平面截一个圆锥面，当平面经过圆锥面的顶点时，可得到两条 相交直线，当平面与圆锥面的轴垂直时，截得的图形是一个圆，试改变