八年级上册第五元《核舟记》.pptVIP

核舟记 魏学洢 目标引领 1、熟读并积累常见的文言词语及文言现象。 2、通过合作探究和工具书，准确翻译课文，学习本文描写方法和按空间来说明的顺序。（重点） 3、能自己总结文中的通假字、一词多义、古今异义词等古代实词的用法。（难点） 2、文本“记” “记”是古代散文的一种文体。这种题材出现得很早，至唐宋而大盛。它可以使记人和记事，可以记山川名胜、可以记器物建筑，故又称“杂记”。写法上以记述为主而兼有议论，抒情成分。 大苏泛赤壁 宋神宗元丰二年(1079)，苏轼在湖州任上被人诬陷，入狱半年。次年贬为黄州(今湖北黄冈县)团练副使，是一个有名无实的官职。苏轼到任后，心情郁闷，曾多次到黄州城外的赤鼻矶游览，写下了《赤壁赋》、《后赤壁赋》等著名作品，寄托他谪居时的思想感情。文章中雕刻家虽取材于这件事，却不受这件事的拘束。如大苏泛赤壁是确有其事，但当时并没有鲁直和佛印陪同。 这些字你会读吗？ ⒈给下列字注上拼音。 罔（ ） 黍（ ） 壬（ ） 戌（ ） 虞（ ） 贻（ ） 篆（ ） ⒉解释下列加点的词。 ⑴明有奇巧人曰王叔远（ ） ⑵能以径寸之木（ ） ⑶高可二黍许（ ） ⑷中轩敞者为舱（ ） ⑸雕栏相望焉（ ） ⑹佛印绝类弥勒（ ） ⑺珠可历历数也（ ） ⑻钩画了了（ ） ⑼诎右臂支船（ ） ⑽其船背稍夷（ ） 小组合作并利用相关工具，翻译下列句子。 1、罔不因势象形，各具情态。 2、尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 3、中轩敞者为舵，箬蓬覆之。 4、盖简桃核修狭者为之。 5、其人视端容寂，若听茶声然。 6、细若蚊足，钩画了了，其色墨。 2、总结文中的通假字 （1）诎右臂支船： （2）左手倚一衡木： （3）盖简桃核修狭者为之： （4）虞山王毅叔远甫刻： （5）舟首尾长约八分有奇： 考察反馈： 2、对下面一句朗读时音节停顿正确的是：（ ） A.虞山／王毅叔／远甫／刻 B.虞山／王毅／叔远甫／刻 C.虞山／王毅／叔远／甫刻 D.虞山／王毅叔／远甫刻 ⒍对下列几句“之”字的指代对象分析正确的是： （ ） ①中轩敞者为舱，箬篷覆之。 ②闭之，则右刻清风徐来…… ③石青糁之 ④左臂挂念珠倚之 A.舱 雕栏 小窗 舟身 B.舱顶 小窗 刻的字 左膝盖 C.舱顶 小窗 雕栏 佛印 D.舱顶 刻的字 小窗 左膝盖 拓展延伸 按空间顺序介绍一件你所喜欢的工艺品。 作家介绍： 魏学洢（约1596—1625），字子敬，嘉善（今浙江人嘉兴）人，明朝末年著名散文作家。他生活在明朝期阉党的年代，其父亲魏大中因上疏指责权宦魏忠贤结党朋奸，因此被诬下狱。魏学洢由家乡入京都，想营救他的父亲，可是他的父亲终究被暗害狱中，他扶灵归乡，因父亲冤案，成天号泣，不久也悲愤而死，大约只活了30岁，明崇祯年曾招他为孝子。他一生未做过官，但极好学而且善文，著有《茅檐集》 wǎng shǔ rén xū yú yí zhuàn 罕见 直径 大约 高起宽敞 左右相对 非常像 清清楚楚 清清楚楚 同“屈”，弯曲 平 全都按照（材料原来）形状刻成（各种）事物的形象，各有各的情态。 （他）曾经赠送给我一个用核桃雕刻成的小船，（刻的）应该是苏轼游赤壁（的情景） 中间亮起而宽敞的部分是船舱，用箬竹叶做的船篷覆盖着它。 大概是挑选了一个又长又窄的桃核刻成 那人（眼睛）正视着（水壶），神色平静，好像在听茶水声 （笔画）细得像蚊子脚，（但）一钩一画清清楚楚，它的颜色是黑的。 诎通“屈”，弯曲 衡通“横”，横着 简通“捡”，挑选 甫通“父”，男子美称，多附于字之后 有通“又”，用在整数和零数之间。 虚词 中峨冠而多髯者为东坡 启窗而观 而计其长，曾不盈寸。 径寸之木 盖简桃核修狭者为之 其两膝相比者 其人视端容寂 表并列， 并且、而且。 表承接，不译。 表转折，却、但是。 而 助词，的。 代词，这。 之 其 他们的。 那。 B B