全國中小学教师教育技术能力水平考试(模拟试卷.docVIP

全国中小学教师教育技术能力水平考试（模拟试卷） 2011年03月19日 08:06:32 来源:罗平职业技术学校【字体： HYPERLINK /news/9b96129f-f29a-4563-a9b0-bf988d3dc9ea/52e37c52-8070-4ab4-bbd5-664935ee3bc3.htm \l ### 大? HYPERLINK /news/9b96129f-f29a-4563-a9b0-bf988d3dc9ea/52e37c52-8070-4ab4-bbd5-664935ee3bc3.htm \l ### 中? HYPERLINK /news/9b96129f-f29a-4563-a9b0-bf988d3dc9ea/52e37c52-8070-4ab4-bbd5-664935ee3bc3.htm \l ### 小】 全国中小学教师教育技术能力水平考试（模拟试卷） 教学人员初级（中学语文） 【说明】 本试卷从基本知识、教案设计、资源准备、教学实施和教学评价等环节，考查教师的教育技术应用能力，其具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下。 【教学内容】《陋室铭》（人教版语文八年级上册第五单元第22课，课文内容详见“陋室铭教学内容.doc”） 【教学对象】初中二年级学生 【教学环境】教室内有多媒体演示台，并只为教师提供了已连入互联网的计算机 【教学要求】遵循新课程标准，在现代教育理念指导下，充分利用现代化教学手段，科学、合理地进行教学设计，实施教学并进行评价。 本试卷共27题。 基本知识（6分） 第 1 题?????????? （单选题）下面关于教育技术的目的，说法不正确的是（ ）。（3分） A．将信息技术应用于教育 B．促进教师的教和学生的学 C．优化教学效果 D．提高教育教学效率 第 2 题?????????? （单选题）迄今为止，国内外学者对教学策略有很多界定，这些界定既呈现出一些共性，又表现出一些明显的分歧。以下不属于共性的是（ ）。（3分） A．教学策略有一定的目标 B．教学策略是在特定教学情境下，为完成特定的教学任务而产生的 C．教学策略包括教学活动中方法的选择、材料的组织、对师生行为的规范等 D．教学策略中，观念与技巧的关系应该是绝对统一的 第一部分 教学设计（32分） 在进行“陋室铭”一课的教案设计时，应进行学习者和教学环境分析、确定教学目标与教学内容、设计教学活动并选择合适的教学策略。请回答下列问题。 第 3 题?????????? （单选题）针对本课教学内容，教学设计前，可以暂时忽略，不加考虑的一项是（ ）。（3分） A．学生的文言文基础是否相差很大 B．学生对“铭”这种文体的了解程度 C．学生对文字的理解能力平均水平高低 D．学生的古文基础程度 第 4 题?????????? （单选题）在当前教学环境下，不能实施的教学活动是（ ）。（3分） A．浏览相关网页 B．演示多媒体课件 C．播放视频文件 D．与学生网上互动 以下是一份“陋室铭”的教学方案设计，第5—10题嵌于该方案中。 教学方案设计 案例名称 陋 室 铭 科 目 语 文 年级 初中二年级 教学时间 1课时 ? 一、教材内容分析 本文是一篇经典的文言文，全文内容较为简单，学生易于接受，对于八年级学生而言，经过小组讨论、学习，应该能轻松把握。教师只要抓住学生学习时提出的问题进行讲解就行了。 教学中，除了以上的内容，还有必要对文章深刻的思想内涵进行分析，达到思想的目的。 二、教学目标 一、知识与技能 第 5 题?? （单选题）下列选项，不用作为本课的教学目标之一的是（ ）。（3分） A. 理解文中的文言词汇、语句 B. 流利朗诵课文、背诵课文 C. 熟练掌握“铭”这种文体的写作方法，可以自行创作“铭” D. 以上目标设置都不合适 二、过程与方法 1.能够通过自主提出问题、老师引导、动脑思考、同桌交流表达反馈的课文学习过程，体验和感悟探究的一般过程； 2.能够通过仿、续或创编的方法，表达自己的体验、感受、意见或看法； 3.能够仔细倾听其他同学的发言， HYPERLINK /Attach/lpzyjsxx/fd68cf7f-3df0-417a-a4e2-4f3a9f7aefa3.aspx \t _blank 全国中小学教师教育技术水平考有将生字识记方法或对课文的理解感悟用语言表达出来与其他同学交流的愿望，体验协作学习的过程和方法。 4.在诵读理解的基础上理清作者的行文思路； 三、情感态度与价值观 学习作者不慕荣利的品德和安贫乐道的情趣。 三、学习者特征分析 第 6 题? （单选题）通过对学习者的特征分析，下列选项中学习者不具备的是（ ）。（3分） A. 求知欲望强 B. 对文言文有一定的基础，且对文言文有兴趣 C. 逻辑思维能