八年級数学冀教版下学期期中复习.docVIP

年 级 初二 学 科 数学 版 本 冀教版 内容标题 初二数学期中复习 编稿老师 巩建兵 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 1. 图形的平移和旋转． 2. 函数及其应用． 3. 几种特殊四边形的性质及其识别方法． 4. 分式方程及其应用． 二. 知识要点： 1. 平移和旋转 定义 性质 平移 在平面内，一个图形由一个位置沿某个方向移动到另一个位置 平移后的图形与原图形对应线段相等，对应角相等，各对应点所连结的线段平行（或在同一条直线上）且相等 旋转 在平面内，一个图形绕一个定点沿某个方向转过一个角度 旋转后的图形与原图形：对应点到旋转中心的距离相等，每对对应点与旋转中心连线所成的角都是相等的角，都是旋转角 中心 对称 一个图形绕某一点旋转180°后能与另一个图形重合 中心对称的两图形，连结对称点的线段都经过对称中心，并且被对称中心平分 2. 函数 （1）概念：构成函数概念需要三个条件：有一个变化过程；在这个变化过程中，有两个相互依存的变量；当其中一个变量取定一个数值时，另一个变量相应地确定一个数值． （2）函数的三种表示方法：表达式、表格、图像． （3）在函数关系中，自变量的取值往往有一定的限制．特别是在实际问题中，自变量的取值要符合实际． 3. 几种特殊四边形的主要特征 图形 边 角 对角线 平行四边形 对边平行且相等 对角相等 对角线互相平分 矩形 对边平行且相等 四个角都相等 对角线互相平分且相等 菱形 对边平行， 四边都相等 对角相等 对角线垂直平分，平分对角 正方形 对边平行， 四边都相等 四个角都相等 对角线垂直平分且相等，平分对角 4. 分式方程 解分式方程的基本思路是：先将分式方程转化为整式方程，再解得到的整式方程，最后把整式方程的根代入分式方程（或公分母）中进行检验，确定出分式方程的根． 三. 重点难点： 本讲的重点内容是：平移、旋转、中心对称的性质；两个变量之间的函数关系；几种特殊四边形的性质和识别方法；解分式方程及应用题．难点是：对函数关系的正确理解和四边形问题中的说理题． 四. 考点分析： 这部分内容在历届中考中所占比重较大．各知识点在填空题、选择题中都有可能出现．分式方程部分可能会出现在解答题中，一般情况下，四边形部分会出现一道中等难度的解答题． 【典型例题】 例1. （1）如图所示，在正方形ABCD中，E为AD的中点，F为BA延长线上一点，若AF＝ eq \f(1,2)AB，则可通过__________变换，使△ABE变到△ADF的位置，且线段BE与DF的关系是__________． （2）如图所示，等腰梯形ABCD中，AB∥CD，AB＝2CD，AC、BD交于点O，点E、F分别为AO、BO的中点，则下列关于点O成中心对称的一组三角形是（ ） A．△ABO与△CDO B．△AOD与△BOC C．△CDO与△EFO D．△ACD与△BCD 分析：（1）在△ABE和△ADF中，AF＝ eq \f(1,2)AB，AE＝ eq \f(1,2)AD，则AE＝AF．∠BAE＝∠DAF＝90°，AB＝AD．所以△ABE≌△ADF．这两个三角形有公共点A，△ADF可以看作是△ABE绕点A向左旋转90°得到的，所以BE＝DF，且BE⊥DF．BE和DF的垂直关系容易被忽略，可以通过旋转的性质或延长BE来进行证明．（2）由三角形中位线性质可得EF∥AB且EF＝ eq \f(1,2)AB，又因为CD＝ eq \f(1,2)AB，CD∥AB，所以EF∥CD且EF＝CD，可证△OEF≌△OCD，得到OD＝OF，OE＝CO，故选C． 解：（1）旋转，BE＝DF且BE⊥DF．（2）C 例2. 已知，如图所示，点O是平行四边形ABCD中对角线的交点，下列结论：①AB＝CD；②OA＝OC；③AC＝BD；④∠ABC＝∠ADC；⑤AD＝CD．其中正确的有（ ） A．2个 B．3个 C．4个 D．5个 分析：若对平行四边形的特征理解不透，则容易认为AC＝BD或AD＝CD，在这里AC和BD是对角线，AD和CD是邻边，对角线或邻边在一般的平行四边形中并不相等． 解：B 例3. 在一次剪纸活动中，小颖将一张矩形纸片沿着一条对角线对折，如图所示，（设点B落在点B’处，AB’交DC于点E），然后她沿着CE’，AE’各剪一刀打开纸后就得到一个菱形，你知道这是什么道理吗？ 分析：由小颖的折叠过程可知，△AEC与△AE’C关于AC成轴对称，则有AE＝AE’，EC＝CE’，只需说明AE＝CE即可． 解：由折叠可知，△AEC与△AE’C关于AC成轴对称， 所以∠2＝∠3，AE＝AE’，EC＝CE’． 因为E’C∥AB，所以∠1＝∠2． 则有∠1＝∠3，所以AE＝AE’， 所以AE＝EC＝CE’＝AE’． 故四边形AE’CE为菱形．