六年級语文备课(第四单元).docVIP

第四单元 教材分析： 本单元以“情暖人间”为题材编排了五篇课文，其中《古诗三首》《穷人》《我的伯父鲁迅先生》是精读课文，《永生的眼睛》《船长》是略读课文。 古诗三首《送元二使安西》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《赋得古原草送别》分别是唐代诗人王维、李白、白居易的著名诗作。三首诗都是描写送别朋友的，与朋友依依惜别的情境，表达了诗人对朋友的浓浓深情。《穷人》是俄国著名作家列夫.托尔斯泰的短篇小说。写的是渔夫的妻子桑娜和她的丈夫不顾自家的贫苦，收养邻居西蒙的两个孤儿的故事。这篇小说反映了在沙皇统治下的俄国穷苦渔民的悲惨生活，表现了穷苦的劳动人民淳朴、善良，宁可自己多吃苦也要帮助别人的高尚品质。《我的伯父鲁迅先生》是鲁迅先生的侄女周晔写的。作者回忆并记叙了他对伯父的印象最深的几件小事：谈读书的事，谈“碰壁”的事，救助黄包车夫的事和关心女佣阿三的事，反映了鲁迅先生“为自己想得少，为别人想的多”的伟大精神。《永生的眼睛》讲述了作者一家三个人为盲人捐献眼角膜的感人事迹，赞美了他们高尚的情操。《船长》讲述的是“诺曼底”号轮船在夜雾中被一艘巨轮撞开了一个大口子，海水涌进船舱，而在哈尔威船长的指挥下，救援工作进行的井然有序，使全船人获救，而船长却以身殉职的故事。 本单元的“语文百花园”包括“温故知新”“口语交际”“习作”三个栏目。 “温故知新”栏目有三个内容：一项是“句式变换”，编排的是把直接转语变为间接转语的练习；一项是“拓展与交流”，重点引导学生学习本单元课文中通过对人物语言、动作、神态和心里的描写来表达浓浓的人间真情；一项是“积少成多”编排的是一首诗《赠汪伦》。本单元“口语交际”的内容是“辩论会”，辩题是“是冷漠还是真爱”。习作内容是写一个人物群体。 单元教学目标： 1、引导学生会认15个生字，会写16个生字，有独立识字的能力。 2、有感情地朗读课文，通过朗读进一步体会文章的思想感情，掌握人物的特点。 3、把握文章的主要内容，体会作者是怎样通过对人物语言、动作、神态和心理的描写，来表达人间真情的。 4、本单元课文既有中国古代著名诗人，又有世界闻名的大文学家，学习本单元课文使学生从不同角度去感受人间真情。 5、通过学习本单元课文，使学生受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，感受人间真情，发展个性，丰富自己的精神世界。 6、写一个人物群体。 教学重点： 把握文章的主要内容，体会作者是怎样通过对人物语言、动作、神态和心理的描写，来表达人间真情的。 教学难点： 引导学生领悟作者的表达方法，体会作者是怎样将文章的真情实感表达出来的，可以让学生选择生活中体现人间真情、让自己感动的事情，与同学进行交流。 教学方法与措施： 1、本单元所选的五篇课文都是对人间真情的记叙和描述，教学时应引导学生充分阅读文本，与文本对话，深入把握文章主要内容，感受文章中饱含的真情，从中受到感染和熏陶，得到教育和启迪。 2、加大朗读力度。这一单元课文都属于感情色彩较强的文章，因此，在阅读教学中要引导学生正确、流利、有感情的朗读文章，品位文章的精彩语句。 教学关键： 本单元重在反复品读中，理解课文内容，受到启迪。 教学准备：课件（教师）收集与课文相关的资料（学生） 教学时间： 《古诗三首》三课时 《穷人》两课时 《我的伯父鲁迅先生》两课时 《永生的眼睛》两课时 《船长》两课时 《百花园》五课时 单元预习课 总第（ ）课时 预习目标： 1、能够认识生字15个，会写生字16个。 2、正确、流利、有感情的朗读课文，用“——”标出生字词。整理带[ ]的多音字。能正确听写生字词、“词语采集”中的词、值得积累的词，并背诵积少成多。 3、用“ ”标出生动形象、含义深刻的词语和句子，并进行文字式批注。 4、在熟读课文的基础上，能够把握文章的主要内容，体会作者是怎样通过对人物语言、动作、神态和心理描写，来表达人间真情的。 5.预习《百花园四》，熟悉内容，试着完成题目；对习作进行初步构思。 预习重点： 对本单元课文有整体的认知，能够把握文章的主要内容，能够对文本中的人物有一个大致的评论，并能体会文章的思想感情。 预习难点： 1．通过读课文，把握文章的主要内容，领悟文章的表达方法。 2．通过预习能够初步感知文章所表达的情感。 教学准备：师：课件（预习提纲） 生：查找本单元相关的资料 教学过程： 一、导入： 人间处处有真情。这情，在亲人间的思念中，在朋友间的交往中，在邻里间的帮助中……今天，我们就一起走进本册的第四单元“情暖人间”，看书中为我们选入了哪些感人肺腑的故事。 二、整体感知： 出示课件： 1.本单元围绕 这一主题选编了精读课文《 》《 》《 》，略读课文《