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六年级语文总复习 口语交际 减小字体 增大字体 作者：佚名??来源：本站整理??发布时间：2010-04-18 14:08:54 Tags： 作者：佚名 - 六年级毕业总复习（口语交际）过去，我们的语文教学长期偏重书面语，忽视口语，造成了学生语文能力的不平衡发展。六年级毕业考试总复习，对口语交际的复习也不容忽视。一、5、6年级口语交际课标要求：1．与人交流能尊重、理解对方。2．乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。3．听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。4．表达要有条理，语气、语调适当。5．能根据交流的对象和场合，稍作准备，做简单的发言。6．在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。二、知识要点1、规范学生的口头语言，提高口语交际能力，培养良好的听说态度和语言习惯。2、认真耐心地听别人讲话，能理解主要意思，并能转述。3、能清楚明白地用普通话口述见闻，稍作准备即能围绕一个意思当众作两三分钟发言，态度大方，语句通顺连贯。提高思维的敏捷性、条理性和深刻性。三、难点与对策（一）难点1、听别人用普通话讲一段话，能抓住主要意思。2、能围绕一个意思做两三分钟发言。（二）策略1、利用语文教学的各个环节，有意识的培养。2、创设交流情境，让学生毫无拘束的进行口语交流。3、在日常生活中，积极主动地进行锻炼。 四、六年级上下册口语交际内容（一）六年级上册口语交际内容及要求：一单元 本次“口语交际”的编排分别从三个角度为学生提供了建议：1、把自己想象成大自然中的一员，融入自己的感受，说一说。2、走进音响世界，选择生活中的几种音响或听音响的录音，发挥想象进行说话。3、回顾丰富多彩的暑假生活，和大家一起快乐，谈自己的收获或感受。目标：1、 过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。2、 会展开联想和想象，表达自己的独特感受。二单元本次口语交际的内容 以学习报告会的形式展示“祖国在我心中”综合性学习的成果，进一步增强对祖国的热爱之情。二是搭建平台，锻炼学生的组织、表演、演讲等能力，培养合作意识。目标：　1、将搜集到的材料，用比较合适自己的方式与同学交流分享，养成乐于、敢于、善于与人交流观点的习惯。　　　2、动中感受中华民族的伟大，进一步增强振兴中华的责任感。 三单元这次口语交际的内容是“辩论：讲诚信与善意的谎言”。通过辩论，提高学生搜集资料、处理信息的能力，培养学生主动探究、团结协作的精神目标：1、通过辩论会能认识到人要讲诚信，但有时候也需要善意的谎言。2、了解和认识辩论，对辩论产生一定的兴趣，能积极尝试，参与辩论。四单元本次口语交际的重点是引导学生结合生活实际和身边的事例，讨论交流如何珍惜资源、保护环境的问题。目标：　1、 通过口语交际，进一步感受人类的生存与周围环境休戚相关、密不可分，知道应该投身环保，关爱家园。　2、 结合身边的事例，交流如何珍惜资源，保护环境的问题。3、 通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。五单元 本次口语交际是让学生讲述留在心里印象深的人。先是让学生回忆在相处的人中，谁给你的第一印象最深；再让学生说说当时相见的情景和给你留下的印象；最后可以说说后来发生的事情，以及对他印象的变化。三个环节层层递进，环环相扣。目标1．通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。2．讲述留在心里的印象最深的人，表现人物的独特一面。七单元本次口语交际的内容为两个方面：一、交流自己从各种渠道所了解到有关动物的故事，让同学从自己的描述中体会到故事中动物的情感，加深对动物的了解和认识。二、模拟表演：劝说生活中伤害动物的人，爱护动物。目标：1、 在活动过程中，积极地参与，把自己的故事、想法、建议等说清楚。2、 注意倾听其他同学的发言，提高表达与倾听的能力。八单元 本次口语交际的内容是向大家介绍自己熟悉的艺术形式，：音乐、舞蹈、剪纸、手工编织；还可以介绍一件艺术品，如：一幅画、一首歌、一件工艺品；还可以讲讲跟艺术有关的故事。目标：1、欣赏各种艺术形式的美，培养热爱艺术的情操。2、培养口头表达、倾听的能力以及留心观察生活的习惯。 （二）六年级下册口语交际内容及要求：一单元让学生交流在自己的成长过程中经历过印象深刻的“第一次”，交流的时候要说清楚“第一次”的经过，还要说出当时自己的真实感情或得到的启示，也可以说说对当时“第一次”的看法。目标：1． 围绕“难忘的‘第一次’”这一话题进行口语交际，交流时能抓住重点，内容要真实，叙事要具体，表达要有条理，语气、语调要适当。2． 听他人说话时要认真耐心、尊重对方，敢于提出自己的意见或建议。二单元交流自己习作中所介绍的民风民俗（包括节日习俗、服饰