校本科研的定位与运作.pptVIP

校本科研的定位与运作 中央教育科学研究所 高 峡 2006年4月16日 “校本”的基本含义与拓展 范围：校内（in school）与校际（inter-school） 目标（for school）：近期和中远期 基础（school-based）：问题、人员、环境、条件…… 倡导“校本”的意义——在课程改革背景下 课程改革的目标和需求 课程改革的基础 课程改革的实验推进 抓住课程改革提供的机遇 解决课程教学改革实践中的难题 校本科研与校本教研的关系 回顾以往： 外部发生的研究； 分而置之的组织； 教研核心的地位； 科研装饰的作用 校本教研和校本科研一体化的问题 问题：源于教学 作用：指导教研 校本科研定位的要求 具体——着眼于“某一个”，不能忽略细 节，不能泛 实际——不要追求高、大、全 针对性强——研究自己的问题 力所能及——人力、物力允许 ——在学校科研中落实科学发展观 选题立项中要避免的问题 大、空、泛—— 实施成功教育，促进学生身心健康发 展的实践与研究 化学教学中研究性学习理论与实践 中学物理教材编写研究 行为量化、真情量化、机构量化教育 管理模式实验研究 现代学