北師大版六年级数学上册教学设计(全册教学设计).doc

六年级数学上册教学设计 学科：数学 （第 十一册） 备课教师： 班级：六年级 授课时间：第 周 课题：圆的认识一 课时：第1 课时 教学目标： 1、在想象与验证、观察与分析、动手操作、合作交流等活动中认识、掌握圆的特 2、在开放式画圆的情景中，会用圆规等工具画圆 3、在问题解决过程中，不断探求事物的本质特征和事特的合理性。 教学重点：通过动手操作认识圆，掌握圆的特征 教学难点：画圆 教学方式方法：自主探究 、合作交流、讲解法 教学准备：多媒体、课件 共享备课 主体完善 教学过程 一． 圆的认识 1.生活中哪些地方可看到圆形？与学过的图形比有什么不同？（你觉得这些图形美吗？） ? 二．展开 1.??? 讨论：书中的三幅主题图，哪种方式较公平？（并说说为什么第三种最公平？） 2.??? 画圆的条件 ?你（自己）能想办法画一圆？指名说说。画圆有哪些方法？画一个圆必备条件是什么？ 3、半径、直径的认识 操作： 把圆对折、打开、任意换方向再对折； ?描出折痕； ?找一找折痕与折痕之间、折痕与圆之间有什么关系？（你能说说这些折痕有什么特点？） （学生先独立做，当学生有交流欲望时，教师建议大家互相交流） 2.汇报： （1）展示：图形、折痕（师在黑板上贴一个大圆） （2）发现：（有些说出名称，随即让学生指一指）交点，也就是圆的中心点称圆心；折痕