北師大版六年级数学下册第一单元《圆柱的表面积》新授课教学设计.docVIP

科目 数学 年级 六年级 教学内容 圆柱的表面积 课型 新授课 总 课时 2 第几 课时 一 主备 辅备 教学 目标 1、能根据具体情境，灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中一些简单的问题，使学生感受到数学与生活的密切联系 2、通过想象、操作等活动，知道圆柱侧面展开后可以是一个长方形，加深对圆柱特征的认识，发展空间观念。 3、结合具体情境和动手操作，探索圆柱侧面积的计算方法，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法，能正确计算圆柱的侧面积和表面积。 教学 重点 使学生认识圆柱侧面展开图的多样性。 教学 难点 学生能够将展开图与圆柱体的各部分建立联系，并推导出圆柱侧面积 表面积的计算公式。 教学 准备 多媒体课件、圆柱体的瓶子、剪子 教学过程 修改意见 一、创设情境，引起兴趣。 拿出圆柱体茶叶罐，谁能说说圆柱由哪几部分组成的？想一想工人叔叔做这个茶叶罐是怎样下料的？（学生会说出做两个圆形的底面再加一个侧面）那么大家猜猜侧面是怎样做成的呢？（说说自己的猜想） 二、自主探究，发现问题。 研究圆柱侧面积 1、独立操作：利用手中的材料（纸质小圆柱，长方形纸，剪刀），用自己喜欢的方式验证刚才的猜想。 2、观察对比：观察展开的图形各部分与圆柱体有什么关系？ 3、小组交流：能用已有的知识计算它的面积吗？ 4、小组汇报。 （选出一个学生已经展开的图形贴到黑板上）??? 重点感受：圆柱体侧面如果沿着高展