北師大版四年级下册数学全册导学案.doc

小学四年级数学导学案 设计意图：数学知识从生活中来到生活中去 课题 小数的意义? 课型 学案导学课 年 级 四年级? 主备人 马发科 审核人 学习 内容 教师提供 ?计数器 学生提供 ?1、从生活中搜集的小数2、计数器 学习 目标 1、体会生活中存在的小数 2、体会小数与分数的关系，理解小数的意义 3、知道小数部分的读写，会写读写小数 重点 难点 通过实际的操作，体会小数与十进数的关系，理解小数的意义 学 习 过 程 学 案 导 案 个案反思 ? ? 独立尝试 ? ? ? ? ? ? ? 一、自学P2，想一想每个情境中的小数表示的意义各是什么 二、把自己搜集来的信息（生活中的小数）展示到各自的小黑板上 三、自学完成P3; P4“填一填” 四、借助计数器，完成认一认，试一试 ?一、引入课题 二、巡视 三、教师参与学习，必要时给予补充和解释 ? 合作探究 一、小组内交流自学情况（一、二） 1、用自己的语言说明每个小数各表示的意义 二、小组展示成果 2、向同学交流自己搜集到的小数表示的意义 3、交流P2 、P4发现小数和分数互换的方法 4、集体展示、学习顺序表P5认一认，试一试自己的理解和发现 我发现数位顺序表的个位右面还有十分位、百分位、千分位，万分位…。它们与个位之间用（.）隔开， （.）读作“点” ?四、教师出示计数器上的数提问“这里的每个”3“分别