北師大版小学数学六年级下册第二单元第三课时《正比例的意义》.docVIP

正比例的意义 教学内容 北师大版小学数学六年级下册第二单元第19—21页的内容 教学目标 1．理解正比例的意义．并根据正比例的意义判断两种量是不是成正比例． 2.培养学生的抽象概括能力和分析判断能力． 教学重难点 教学重点：使学生理解正比例的意义． 教学难点：引导学生通过观察、思考发现两种相关联的量的变化规律，即它们相对应的数的比值一定，从而概括出正比例关系的概念． 教学准备 课件 教学过程 一、创设情境，提出问题 口答（课件演示：成正比例的量） 1．已知路程和时间，怎样求速度？ 2．已知总价和数量，怎样求单价？ 3．已知工作总量和工作时间，怎样求工作效率？ 二、自主学习，小组探究 活动一：在情境中感受两种相关联的量之间的变化规律。 1. HYPERLINK ../../../正比例 情境一： （1）观察图，分别把正方形的周长与边长，面积与边长的变化情况填入表格中。请根据你的观察，把数据填在表中。 （2）填完表以后思考：正方形的周长与边长，面积与边长的变化是否有关系？它们的变化分别有怎样的规律？规律相同吗？ 说说从数据中发现了什么？ （3）小结：正方形的周长和面积都随边长的增加而增加，在变化过程中，正方形的周长与边长的比值一定都是4。正方形的面积一边长的比是边长，是一个不确定的值。 说说你发现的规律。 2.情境二：（ HYPERLINK ../../../正比例课件.pp