北師大版小学数学第八册全册教学设计.docVIP

PAGE PAGE 49 第一单元 小数的认识和加减法 第一课时 小数的意义 教学目标： 1、知识与能力：结合具体情境，体会生活中存在着大量的小数。掌握数位顺序表，会正确读写小数。 2、过程与方法：通过实际操作，体会小数与十进制分数的关系，了解小数的意义，知道小数部分各数位名称的意义，会正确读写小数，能熟练进行小数与分数的相互转化。 3、情感、态度与价值观：结合具体情境，体会生活中存在着大量的小数。通过小组合作交流，学会与人合作，培养集体意识和协作的精神。 教学重点、难点：了解小数的意义，知道小数部分各数位名称的意义，会正确读写小数能熟练进行小数与分数的相互转化。 课时：1 教学过程： 一、谈话引入：新的学期开始了。同学们又长大一岁了。今年是——2011年。你们多大了？板书出数据。总结出“整数”。生活中除了碰到这些整数，我们还会碰到——小数。你在哪里遇到过小数？说一说。二、讲授新课，探究小数的意义1、阅读书上P2的生活中的小数。（了解学生对小数读法掌握情况）2、学生试着解释这些小数的意义。（初步感知小数的意义。）3、一同探究小数意义。从长度单位“米”来研究小数产生的必要性。用1米的尺子来测量物体的长度有诸多不便。有时不足1米，因此我们可以把1米怎么样？——平均分成10份，每一份也就是1分米。如果测量更小的物体，1分米的单位长度还是大了，我们还可以继续将1分米平均分