四年級品德第一单元这是我们的社区.docVIP

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四年級品德第一单元这是我们的社区

四年级品德与社会 第一单元 这是我们的社区 【单元概要】 本单元以社区生活为背景,是对三年级下册“话说社区”热爱家乡主题教育的延伸和深化。随着社会经济的发展,社区建设也越来越趋向成熟,社区的配套公共设施、和睦的人际关系、精彩的社区生活为社区居民提供了极大的便利,带来了丰富的精神食粮。本单元从“共同设施”“和睦相处”“社区生活”三个方面立体地呈现出了社区生活的丰富多彩。 【单元目标】 情感 态度 价值观:能关心社区,以热情宽容的态度对太他人;乐于为社区做一些力所能及的工作,认真进行实践调查,积极参与课堂讨论,从而感受社区大家庭的温暖。 能力:能积极参与社区组织的活动,自觉爱护和维护社区的共同设施,在生活中遇到困难时,能借助社区的力量来解决问题。能积极参与体验学习过程,能参与观察、调查、辩论等学习活动,具有初步的表达能力和动手操作能力,会区别社区学院和普通学校。 知识:了解社区设施的作用;知道社区居委会是在党和政府的领导下,社区实行自我管理、自我教育、自我监督的群众性自治组织;知道五好家庭的评比标准;懂得建设美好的社区是社区利每一个人的义务和责任。 【课 题】1 社区的公共设施 【教学目标】 1、了解社区的各种设施所在的位置和使用情形。 2、知道并学会借助相关的社区公共设施解决生活中的实际问题。 3、知道爱护公共设施人人有责,能够自绝爱护社区公共设施。 【重点难点】 重点: 1、通过调查比较分析,了解社区共同设施的使用情况。 2、学会借助相关的社区公共设施解决生活中的实际问题。 难点: 1、自觉爱护社区公共设施。 【教学时间】2课时 【教学过程】 第一课时: 一、课前谈话: 1、寒假中你除了待在家里,你还到了哪些地方? 2、如果同学老师朋友到你家,你怎么向他们介绍你们的居住地? 师生谈论,引出: 像这样有许多人共同生活的地方就是社区! 出示:社区揭示单元主题和课题。 二、认识社区公用设施: 1、师生交流:在你生活的社区有哪些公用设施? 交流:宣传栏 报亭 社区公民守则 宣传标语 传达室社区周围的商场…… 2、你从中享用过什么?你还看到社区的其他人在使用哪些公用设施? 填写表格:P4。 从我们的讨论和表格记录,你得出一个什么结论? 为了让人们更好地生活,社区建设者创设了这么多的公用设施。我们的生活离不开这些公用设施。我们大家都要爱护它们。 3、作为社区一员,你觉得在使用公用设施过程中,要注意什么? 三、保护公用设施人人有责。 1、在你的日常生活中,你发现公用设施使用存在问题吗? 卫生 安全绿化…… 2、我们社区的公用设施还有什么令人遗憾的问题吗? 我是小主人,我来设计社区美景图。 P4。学生活动:绘画美景图。 四、布置作业: 观察自己生活的社区,爱护社区的公用设施。 第二课时:参观校园周边社区。 一、 课堂回顾: 上节课我们一起了解了社区的共同设施,谁还记得什么是社区?哪些是社区的公共设施? 今天,我们就一起走进社区,去实地看一下社区的公用设施。 二、 学生活动: 1、我们需要带着什么问题走进社区? 哪些公用设施?社区的公用实施上,我有什么新问题? 2、大课堂,我们需要注意什么? 安全 组织纪律仔细观察 3、学生活动: 学校就是社区的一部分; 社区的商店、垃圾箱、电话亭、健身器材…… 社区的绿化带、公民使用的情况…… 【根据实地情况,在大课堂开展一些师生互动】 4、回到校园,针对操场是否开放进行讨论。 师:操场是社区的一部分吗?能否免费开放? 学生讨论。 开放:方便社区公民;但带来了不安定因素。如何解决? 结论:根据社区居委会规定,要到操场参加锻炼,一要遵守学校制定的时间段锻炼;二要爱护学校的公用实施;三要领取有关证件。 三、 活动后的讨论: 1、通过本次社区实地观察,你看到了哪些公用设施?师生交流。 2、你想对所参观的社区评几星级,说说你的理由? 3、希望:让我们都来关注社区的建设,爱护社区的公共设施。 【课 题】2 和睦相处 【教学目标】 1、知道社区的和睦环境对社区的每个成员都很重要,了解社区成员间的和睦相处离不开社区居委会的作用。 2、学会正确处理社区邻里之间的矛盾。 3、体会社区成员间和睦相处带来的快乐与温馨。 【重点难点】 重点:知道社区成员间和睦相处的重要性。 难点:学会正确处理社区邻里之间的矛盾。 【教学时间】 2课时 【教学过程】 第一课时: 一、 师生谈话: 社区,是许多人共同生活在一起的地方。在这个大家庭中,一定发生过许多事情。今天,让我们一起来说说你们看到或经历过的,社区人们之间发生的故事。 二、 社区故事会: 1、师生谈身边发生的故事。 体会:快乐的 难忘的 …… 2、通过大家的故事,你感受到什么?你觉得怎样的社区关系是你希望的? 出示课题:和睦相处 3、畅想:和睦相处的社区大家庭应该是怎样的,社区邻里相处

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