Unit 4 课稿(吴青芸).docVIP

高中部第十七届课堂教学研讨活动 说课稿 课题名称：人教必修2 Unit 4 Wildlife protection 教师姓名：吴青芸 教师年龄：25 教龄：3年 职称：中二 高中部 英语组 人教必修2 Unit 4 Wildlife protection Reading: How Daisy Learned to Help Wildlife说课稿 重庆市北大附中为明重庆实验学校高中部 吴青芸 说课目录： 教学内容 教材分析 教学目标 教学重难点 教学对象 教法学法 教学过程 板书设计 一、教学内容 教材分析 我说课的内容是高中英语必修二的第四单元。本单元是有关于野生动物的保护，随着经济的发展，环境问题越来越突出，人与自然如何和谐共处成为了我们必须面对的问题。作为高中生，应该了解野生动物的保护知识，并确立环保观念。希望通过对本单元的学习，能够让学生了解到那些濒临灭绝的野生动物的生存现状，并提高他们保护野生动物的意识。与此同时，希望学生能够知道如何去保护野生动物。本节课是针对本单元的Reading展开的。 教学目标 背景：《高中英语课程目标》对高一学生的要求：　 　六级　进一步增强英语学习动机，有较强的自主学习意识。能理解口头或书面材料中表达的观点。能在教师的帮助下策划、组织和实施英语学习活动。能主动利用多种教育资源进行学习。能初步对学习过程和结果进行自我评价，调整学习目标和策略。 根据高中学生的交际需求和认知发展水平，高中英语教学应该着重培养学生以下几方面的能力：用英语获取和处理信息的能力；用英语分析问题和解决问题的能力。 对读的要求是1．能从一般文字资料中获取主要信息；2．能利用上下文和句子结构猜测词义； 　　 3．能根据阅读目的使用不同的阅读策略； 语言知识目标 1. 帮助学生理解和掌握有关野生动物保护的一些词汇。如：wildlife, protection, hunt, mercy, die out, in danger, protect…from, pay attention to… 2. 引导学生了解一些濒临灭绝的野生动物生存现状，和了解其濒临灭绝的原因。 技能目标 1. 帮助学生提高阅读的能力。如寻读，略读，概括等阅读技能。 2. 鼓励学生用自己的话表达“如何保护野生动物”；锻炼学生的听说能力及与他人交流的能力。 情感目标 1.激发学生的学习兴趣，让学生意识到保护动植物、保护环境的重要性，同时要对大自然的给予心存感恩。 2.学生能够体会到人类在保护环境中的责任，并意识到人类和环境和谐相处的重要性。 3.培养学生学习过程中的合作意识。 教学重难点 教学重点 1.训练学生对文章的理解的能力。如寻读，略读，概括等阅读技能。 2.训练学生获取信息，处理信息，思考问题，解决问题的方法。 3.帮助学生深入了解保护野生动物的重要性，思考动物保护的多种方式。 教学难点 引导学生用英语谈论如何保护野生动物。 二、教学对象 对象：高一（1）班学生 个性特点：大部分课堂上内敛羞涩、不善言辞；对新知识具有一定的好奇心。 知识基础：有一定的英语基础和能力；积累了一定的保护野生动物的知识，欠缺用英语表达自己观点的能力。 三、教法学法 教法 任务型教学法 Task-based method 交际教学法 Communicative method 多媒体教学 Multimedia?method 教具：多媒体课件，学案，黑板，粉笔。 学法 《高中英语课程目标》对高一学生学习策略的要求是，能进一步增强英语学习动机，有较强的自主学习意识；在课内活动中积极用英语与老师和同学互动交流以更有效地获取信息。 注重培养三种能力：自主学习、合作学习、探究式学习 四、教学过程 第一步 导入：（班级活动） 欣赏电影《马达加斯加》主题曲，展示一些有关动物电影的海报； 展示一些濒临灭绝的动物图片，进行头脑风暴，让学生去联想更多与动物有关的词汇，如milu deer, panda, south china tiger, 以及die out, in danger等这类与动物生存现状有关的词汇。 Question：Can we see those animals often? Why? 设计意图：1. 活跃课堂气氛，集中学生的注意力； 导入新课,激发学生的阅读兴趣。 第二步：快读 （个人活动） Task 1 Skim the passage and find out the main idea . The passage is mainly about ______. A. some protection of