四年級数学下册第四单元导学案_课题.docVIP

四年级数学下册第四单元导学案 课题：小数的产生和意义 教学过程（修改栏） 使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第50、51页，独立思考完成自主学习和合作探究任务。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 3、独立完成过关检测。 学习目标： 知识目标：初步认识小数，知道小数的产生，理解小数的意义。 过程与方法：使用学具并联系实际，理解小数的意义。 情感态度与价值观：在学习活动中，懂得生活中处处有数学。 一、自主学习 1、0.1是（ ）分之一 0.7里有（ ）个0.1 2、10个0.1是（ ） 10个0.01是（ ） 3、1米=（ ）分米=( )厘米=（ ）毫米 二、合作学习、探究新知 1、动手操作：用米尺测量课桌的长度，你发现了什么？ 2、结合问题，自主完成教材50页例1. （1）观察：把1米平均分成10份。 把1米平均分成10份，每份长是（ ），3份长是（ ），7份长是（ ）。 1分米是1米的几分之一？（ ）1分米也就是几分之几米？（ ）写成小数呢？（ ） 3分米是1米的几分之几？（ ）写成小数呢？（ ） 7分米是1米的几分之几？（ ）写成小数呢？（ ） （2）观察：把1米平均分成100份。 把1米平均分成100份，每份长是（ ），3份是（ ），6份是（ ）。 1厘米是1米的几分之一？（ ），1厘米也就是几分之几米？（ ）写成小数呢？（ ） 3厘米是1米的几分之几？（ ）写成小数呢？（ ） 6厘米是1米的几分之几？（ ）写成小数呢？（ ） 思考：如果是13厘米又是1米的几分之几？（ ）写成小数呢？（ ） （3）观察：把1米平均分成1000份。 把1米平均分成1000份,每份长是（ ） 1毫米是1米的几分之一？（ ）1毫米就是几分之几米？（ ）写成小数呢？（ ） 13毫米是1米的几分之几？（ ）写成小数呢？（ ） 123毫米是1米的几分之几？（ ）写成小数呢？（ ） 3、概括小数的意义 把1米看成一个整体，平均分成10份，100份，1000份……这样的一份或几份可以用分母是（ ）、（ ）、（ ）的分数表示。分母是10、100、1000……的分数可以用小数表示。小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作（ ）、（ ）、（ ）……每相邻两个计数单位间的进率是（ ）。 三、过关检测： 1、完成教材51页做一做。 2、完成教材练习九第1、2、3、4题。 3、在下面括号里填上小数。 EQ \F(9,10) 米=（ ）米 EQ \F(27,100) 米=（ ）米 EQ \F(49,1000) 米=（ ）米 EQ \F(97,1000) =（ ） EQ \F(37,100) =（ ） EQ \F(839,10000) =（ ） 总结、评价：今天的学习，我学会了： 。 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 课题：小数的读法和写法 教学过程（修改栏） 使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第52、53、54页例2、例3，独立思考完成自主学习和合作探究任务。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 3、独立完成过关检测。 学习目标： 知识与技能：理解小数数位顺序表。学会正确的读写小数。 过程与方法：通过观察、比较的方法，掌握新知。 情感态度与价值观：在学习活动中，让学生懂得生活中处处有数学。 一、课前热身 1、0.6是（ ）位小数，它表示（ ）分之（ ） 0.15是（ ）位小数，它表示（ ）分之（ ） 0.008是（ ）位小数，它表示（ ）分之（ ） 2、0.4的计数单位是（ ），它有（ ）个这样的计数单位 0.07的计数单位是（ ），它有（ ）个这样的计数单位 0.138的计数单位是（ ），它有（ ）个这样的计数单位 二、合作学习、探究新知 ? 1、请说出其他各数位表示什么，是什么数位。 请补充完整数位顺序表 整 数 部 分 小 数 点 小 数 部 分 数 位 个 位 . 十 分 位 计 数 单 位 个 一 十 分 之 一 2、例2：世界上最大的古钱币，高0.58米，厚3.5厘米，重41.47千克。你会读出古钱币的有关数据吗？