四年級数学导学案模板.doc

教材：北师大版数学四年级下册 审核人：李校长 课题：文具店 主备教师：许明学 教材页码：教材38─39页 学生姓名： 课时安排：1课时 家长签字： 课时：学案导学课 时间：2013年3月23日 ≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈ 学习目标 知识与技能： = 1 \* GB2 \* MERGEFORMAT ⑴通过具体的例子，结合实际操作，使学生理解小数乘法的意义。 　　 = 2 \* GB2 \* MERGEFORMAT ⑵结合小数乘法的意义，使学生能够计算简单的小数乘整数。 　　 2.过程与方法： 通过探究小数乘整数计算方法的一系列活动，培养学生的类推迁移、联想转化等解决问题的策略意识。 3.情感态度价值观：培养学生合作创新精神。 导学流程教学重点、难点：能够计算简单的小数乘整数。 导学流程 一.预习案： 1.预习自测： = 1 \* GB2 \* MERGEFORMAT ⑴算式“2×4”　表示什么意思？ “2×4”表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿或＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ = 2 \* GB2 \* MERGEFORMAT ⑵打开记忆的闸门：你知道整数乘法的意义吗？请写在下面横线上。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ = 3 \* GB2 \* MERGEFORMAT ⑶从课本P38文具店的专柜里你收集到哪些信息？　　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ = 4 \* GB2 \* MERGEFORMAT ⑷根据图中的信息，请提出几个类似书本的数学问题？　　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.本节课，你想学会什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二.探究案: 1.导入： 如果你是文具店的小老板导入。 2.自主学习： = 1 \* GB2 \* MERGEFORMAT ⑴请根据自己提出的问题，列出算式。（老师可以稍加提示： 用加法怎样列式？用乘法怎样列式？） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ = 2 \* GB2 \* MERGEFORMAT ⑵猜想一下：0.2×4= ?? 表示什么意义？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ = 3 \* GB2 \* MERGEFORMAT ⑶小数乘整数表示什么呢？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 合作学习 我的算法是：0.2×4= ??可以怎样计算？书上38页也展示了3位小朋友的算法，看一看，有没有跟你的算法一样的？有就请在旁边画“√”，没有的话就在下面方格内写出你的算法。别忘了，有困难可以求助你的学习伙伴呦。 我的算法是： 4.挑战自我： 自己在下面方格内写两道类似的乘法，并试着计算。 三.训练案 1.模仿性练习： 完成书P39 “试一试”的第1题，涂一涂、（在书中涂）填一填。 = 1 \* GB2 \* MERGEFORMAT ⑴买3支铅笔需要多少元？ 方法一、 + + = （元）方法二、 ○ ＝ （元） = 2 \* GB2 \* MERGEFORMAT ⑵买2把直尺需要多少元？ 方法一、 + = （元） 方法二、 ○ ＝ （元） 学生根据小数乘法的意义说明算法。 2.书本P39练一练第二题。涂一涂。学生在书上完成。 3.深化性练习： ⑴将下列加法算式改写成乘法算式： ①0.8＋0.8＋0.8＝（ ）×（ ） ②0.02＋0.02＋0.02＋0.02＝（ ）×（ ） ③0.9＋0.9＋0.9＋0.9＋0.9＋0.9＝（ ）×（ ） = 2 \* GB2 \* MERGEFORMAT ⑵填空 ①0.6×4表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿还可以表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②1.3×2表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿还可以表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿