四年級英语第五单元导学案.docVIP

永登县柳树乡英语导学案 周次：第 十二 周 年级 五年级 学科 英语 单元 第五单元 主备人 左元林 辅备人 组长审批 朵建梅 课题 Unit5.Dinner’s ready 课时 第一课时 授课人 课型 会话课 学 习 目 标 1、认读本课中的单词和句子：rice　,noodles,　fish,　beef,　soup　,vegetable,　What would you like for dinner?　I′d like some… 2、能够听、说、认读单词rice, noodles. fish. beef. soup. vegetable.初步掌握What would you like for dinner ? I’d like some …. 学 习 重难点 重点：句型：Can I have some …, please? Sure. Here you are. 词汇：rice, fish, beef, soup, noodles, vegetable 难点：能够正确读单词vegetable。 学 习 流 程 预 习 交 流 教师发布口令，学生听到之后做出相应的动作。（可借助于学生自己的单词卡） 探 究 释 疑 呈现新课 （Presentation） 1. 教师出示Let’s learn部分的挂图，让学生说出图上食物和饮料的名称。教师指图，然后越指越快，学生要迅速地说出被指食物和饮料的名称。此项活动也可由学生轮流完成。 2. 导入新单词。教师与学生进行会话： T: So many foods and drinks. I like hamburger. Do you like it? S: Yes, I do./No, I don’t. T: What do you like? S: I like … 教师指着图片soup和vegetable问学生：Do you like soup/vegetable?让学生两人一组用上述句型进行对话。并教读单词soup和vegetable。教学中要特别注意vegetable的发音。 3. 教师做饥饿状：I’m hungry. Can I have some rice, please? 让学生听懂之后，到黑板上取下相对应的图片给教师：Sure. Here you are. 教师说：Thank you. 4. 让学生使用自己的学习卡片，模仿着来做这组对话。（可与Let’s play部分相结合） Can I have some rice/ fish/beef/soup/noodles/vegetable, please? Sure. Here you are. 5. 听录音，跟读单词和对话。 6. 教师出示单词卡，让学生认读单词。 7. 教师指着黑板上的图片说: Look! Everything’s ready. I’d like some rice and fish for dinner. What would you like ? 引导学生说出：I’d like some… and… 学 习 流 程 交 流 展 示 同桌之间进行对话练习： Can I have some…, please? Sure. Here you are. 拓 展 延 伸 让学生表演三人短剧。其中两个学生是朋友，他们在食品店中见面，要买食品。另一个人是售货员，在卖东西。 1. 教师引导学生回忆所学过的打招呼的话语：Hello, Hi . 2. 告诉学生，买东西的人要说出他们喜欢的食物，如：I like (ice-cream ) 。 3. 买东西的人要对售货员说：Can I have some …, please? 达 标 测 评 读一读，选一选。 HYPERLINK / 新课 标 第 网 ( ) 1.What would you like _______dinner? A. have B. has C. for ( ) 2.-Dinner is ready! -___________ A. OK B. Sure C. Thank you. ( ) 3-________would you like for dinner? http://www.x A..What. B. Who C.Where 教 学 后 记 成功： 不足： 永登县柳树乡英语导学案 周次：第 十二 周 年级 五年级 学科 英语 单元 第 五单元 主备人 左元林 辅备人 组长审批 朵建梅 课题 Unit5.Dinner’s ready 课