四年級语文上册期中复习资料(无答案)冀教版.docVIP

PAGE PAGE 3 （冀教版）四年级上册 期中复习资料 班级： 姓名： 得分： 一、中心 1、《大海睡了》：运用了拟人的修辞手法，写出了夜色中大海的温柔、宁静。《海上的风》运用排比、比喻的修辞手法，写出了大海的变化万千。 2、《下雪的声音》：本文写了作者对雪的赞美，对春的向往，对大自然的热爱。告诉我们只有用心去感受，才能听到亲切、温暖、充满爱的雪声。 3、《秋色》：本文通过描写富有秋天特征的事物，描绘绚丽多彩的秋色，表现秋天的丰收、成熟和快乐。 4、《望洞庭》：本诗描写秋夜月色下洞庭湖的沉静、朦胧的美景，表现诗人对大自然的喜爱。《望天门山》：本诗通过描写天门山江水汹涌、山峰奇险的壮丽美景，表现诗人热爱祖国山河。 5、《桂林山水》：本文从静、清、绿的漓江水，奇、秀、险的山峰及奇、巧、幽的溶洞三个方面，描写了桂林独特的美，表现作者热爱大自然。 6、《炊烟》：本文写了作者在又累又饿的时候，受到山里夫妇热情招待，表现了女主人热情豪爽，男主人憨厚淳朴。 7、《赏花》：本文写了一群盲人游客郊游途中得到了售票员和司机热情的帮助，表现了秀子和司机的善良和热情，感受到人与人之间的友情和关爱。 8、《地震中的父与子》：本文写了地震中父亲为了救儿子坚持不懈，最终救出儿子和儿子的同学。表现出儿子的先人后己、勇敢，父亲的坚定信念、顽强毅力和对儿子深深的爱。 9、《新年的礼物》：本文写了新年前夕，麦克决定给父亲一件特殊的新年礼物：偷偷帮父亲挤牛奶，给父亲一个惊喜。表现麦克善良懂事，父亲勤劳节俭、爱孩子，感受到他们间深深的爱。 10、《古井》：本文写了乡亲们从古井中取水，又从中受到教育。用借物喻人的手法表现了古井做贡献不要回报和乡亲们的无私奉献。 11、《我有一个小小的书橱》：本文介绍作者从初中了解到的历史故事和人物，写出了书给我带来的收获和快乐，表达作者爱读书爱生活。 12、《孔子学琴》：本文讲了向师襄学习弹琴的一个小故事，表现了孔子谦逊好学的治学态度，一丝不苟、精益求精的治学精神。 13、《推敲》：本文讲了韩愈和贾岛一起斟酌诗句中的用词，表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。 14、《字的敬畏》：本文写了自己对中国语言文字由逐渐了解到敬畏的过程，表现了对语言文字的热爱。 15、《和时间赛跑》：本文从外祖母去世的悲痛引发到对时光流逝的感慨，告诉人们要珍惜时间、努力工作的道理。 二、背写 1、要求背写的课文：第一课、第二课、第四课、第五课2和3自然段、第十课2自然段 2、要求背写的采蜜集：25页、57页、86页 3、要求背写的读读背背：26页、57页、86页、54页 4、要求背写的词句积累：4页、12页、20页、33页、38页、69页、73页、79页、83页 5、其他要求背写的：77页、76页、 72页、16页、19页 三、课文知识点 第一单元重点 1、《大海的歌》：睡觉? 潮声? 熟睡? 鼾声? 绽开? 琴师? 奏乐? 渔帆? 狮子? 掀起? 波浪滔天? 她抱着明月，她背着星星，那轻轻的潮声啊，是她熟睡的鼾声。 ★　大海睡了用了一种修辞手法：拟人 ★　海上的风用了二种修辞手法：排比和比喻 ★?????? 海上的风是（花神），是（琴师），是（大力士），是（狮子）。你觉得海上风还是什么（）因为（）。 ★仿写：举例：海上的风是邮差，他一来，就带来渔民伯伯满载而归的消息…… 海上的风是舞蹈家， 他一吹， 就舞动万顷波涛。 海上的风是诗人， 他一来， 就吟出万千诗篇。 海上的风是画家， 他一吹， 就画出千条波纹。 2、《下雪的声音》：涛声　屏气凝神　春风拂面　倏忽　黏着　展翅飞逝　旋转　舞姿　翩翩而至　袅袅婷婷　玉片银屑　纷纷扬扬　明净雪色　窃窃私语　慈爱　呵护　胸怀　滋润　隐蔽　融化绚丽　序曲 　你觉得下雪的声音还像什么？你有过“与其用耳朵倾听，不如用心去感受”的体验吗？说一说。 学生回答举例：头顶的电扇，如果用耳朵听，只能听到电扇转动的声音，这种声音不管你愿不愿意听，它都是存在的；如果你能用心去感受，不光能感受到它带来的凉爽，还能感受到它对我们的呵护，就像妈妈雨中送来的那把伞…… ３、《秋色》：驰名中外　　逗人喜爱　　绚丽多彩　　晶莹透明　　紫中带亮　　圆润可爱　　逊色 金光闪闪　蔚蓝的大海　　迷人的秋色　　 我喜爱这绚丽灿烂的秋色，因为它表示着成熟和繁荣，也意味着丰收和欢乐。 4、《古诗二首》：⑴　望洞庭　［唐］刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 ★???? 这首诗中有二个比喻句是哪个？ 答：① 潭面无风镜未磨。（把洞庭湖水比喻成未打磨的镜子） ② 白银盘里一青螺。（把洞庭水比喻成白银盘，君山比喻成一青螺） ?? ★　诗意：洞庭湖水与秋夜的月光下交相