四年級语文下册第四单元教学案.docVIP

第一单元《战争与和平》整体备课 主备人 战金芳 一、教材简析： 本组课文围绕战争与和平这一专题，选取了第二次世界大战期间中外两个小英雄的故事和两篇以孩子的眼光关注国际局势，表达对和平的渴望的课文。并安排了与此相关的口语交际、习作、我的发现、日积月累等语文实践活动，还选编了资料袋、阅读链接、宽带网等与战争和和平的资料。本组教材的内容直面惊心动魄的战争年代，倾吐了孩子们对和平的呼唤。通过本组文本的学习，学生的心灵一定会受到震撼，经受洗礼。本组的四篇课文的内容不同，风格不同，前两篇课文生动有趣，后两篇课文情感浓烈。四篇课文又有许多共通之处，如每篇课文中有许多句子蕴含着丰富的意义，抒发了浓厚的情感。 二、教学目标： 1．认识27个生字，会写28个生字，正确读写本单元54个词语。 2．有感情地朗读课文，给课文的每个部分加小标题。 3．理解课文中“有志不在年高”等含义深刻句子的意思。 4．理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神；了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质；理解信的主要内容，体会作者表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念；了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。 三、教学重难点： 1．能结合上下文，理解含义深刻的句子的意思。 2．能通过对文本的理解，理解文中小主人公表达的思想感情，体会人物的品质，树立热爱和平和维护和平的信念。 3．能自己搜集信息，自己处理信息，并从信息中筛选自己所用的信息。 4．学会合情合理地表达自己的意思。 四、课时安排： 《夜莺的歌声》 2课时 《小英雄雨来》 2课时 《一个中国孩子的呼声》 2课时 《和我们一样享受春天》 1课时 《语文园地四》 3课时 13.夜莺的歌声 教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文，认识“屑、挺、拧、蘑、鬼、呻、吟、宛”８个生字，会写“削、喂、哨、挺、斯”等１４个生字，懂得“呻吟、宛转、耷拉、轻蔑、以防万一”等词语的意思。 2．学习归纳文章主要内容的方法，体会文中重点句子的含义。 德目目标： 理解课文主要内容，懂得“夜莺的歌声”的真正含义，体会文章所表现的小夜莺的机智、勇敢以及与敌人斗争到底的爱国精神。 教学重难点： 1．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文主要内容，体会小夜莺的机智勇敢。 2．懂得“夜莺的歌声”的真正含义，领会文中重点句子的含义。 课前预习： 教具准备：多媒体课件 教学课时：2课时 预习学案 1．自学生字，读熟课文。 2.组词。 锋（ ） 消（ ） 梢（ ） 淘（ ） 峰（ ） 哨（ ） 削（ ） 陶（ ） 缝（ ） 捎（ ） 宵（ ） 掏（ ） 3.在括号里填上合适的词语。 （ ）的小路 （ ）的眼睛 （ ）地回答 （ ）的树林 （ ）的上衣 （ ）地微笑 （ ）的花园 （ ）的歌声 （ ）地站着 导学案 一、激趣导入 一首《七子之歌》唱出了我们炎黄子孙期盼祖国统一的梦想与心声，一曲《长江之歌》则唱出了对长江母亲的热爱与依恋，那么我们今天来看一看在前苏联卫国战争中的《夜莺之歌》又传达出了怎样的一种情怀。（师板书补充课题） 二、检查预习。 1．通过预习对课文熟悉的情况） 2． 交流预习中的疑问，组内解疑。 三、合作探究 1．课文围绕“夜莺的歌声”，主要写了什么事？ 2. 这篇课文在结构上有什么与以往课文不同的地方吗？ 3. 自读课文，看看那动听的夜莺叫声是谁发出的，他在传送什么信息？这夜莺的歌声在课文里，还有其他的含义吗？ 4.找一找从文中哪里可以看出小夜莺的机智、勇敢以及与敌人斗争到底的爱国精神。 5.今天，我们共同了解了这位苏联卫国战争中的小英雄——小夜莺。我想小夜莺机智、勇敢的品质一定深深地感染了我们在座的每位同学。在生活中我们应该如何向文中的小夜莺学习呢？ 四、拓展故事：鸡毛信 海娃14岁，是龙门村儿童团团长。有一天，海娃从龙门山顶，看到平川的鬼子像蚂蚁般向龙门山爬过来。海娃搬倒“消息树”，跟大家报信。这时候，爸爸来了，他叫海娃把一封粘着三根鸡毛的信送到三王村，在第二天天黑之前一定要送到，千万不要落到鬼子手里。海娃一听便赶着羊向三王村急急地跑去。 到西山时海娃远远的看见有一队鬼子向这里走来，海娃心想：把鸡毛信藏在哪里？扔了肯定不行，埋起来万一找不到怎么办？这时他看见头羊那又大又粗的尾巴，心里有了一计，他把信绑在羊尾巴底下，这样一来什么也看不见了。这时鬼子来到了跟前，歪嘴黑狗搜遍了他的全身只搜到了一个大地瓜，小