为我们要孩子阅读.docVIP

为什么我们要孩子阅读? 其目的是培养孩子成为流利、有热情的读者，是使孩子成为＂书虫＂，是使小学生，中学生和成年人成为这样的人：由于深深地沉迷于读书－乐于阅读，当叫他们过来吃饭他们却听不到。 儿童和成年人为了获得信息，知识以及理解事物也需要阅读。 鼓励孩子进行“尝试”(have a go)。 让孩子进行近似地阅读－从图画中猜想－逐渐地几乎能熟记这个故事。不要直接指向正文，而是鼓励孩子在阅读时自己指出。这就会让孩子在阅读过程中有一种控制感。 指出一个单词开头的字母或发音，但是不要强制如此，比如它是以“D”（发‘Ｄｅｅ＇的音）开头或它听起来象＇Ｄｏｇ＇（发＇Ｄｕｈ＇的音）。 当儿童只是开始近似阅读，象唱歌一样把字母放在一起唱并且向他们介绍字母本或字母墙图。２０世纪８０年代，由新西兰的ｍａｒｉｅ　ｃｌａｙ所倡导的“阅读恢复课程”已经产生极好的效果。在这个课程中，一位受过训练的成年人每天与对阅读还不自信的６岁半儿童在一起上课。课程提供： 恰当的帮助 适当的时机 每天进行 基于个体 遗憾的是，所有的幼儿学校都没有实行这个课程。６岁半这个年龄对很多孩子来说是学会流利阅读的理想的年龄阶段。早一点教孩子阅读是可以的，但问题是：幼儿不应该同时学习其它知识吗？ 故事表演有助于创造性的写作(creative writing) 如果孩子要学习编写故事，那么了解不同的角色和人物与主题很重要。鼓励孩子穿衣服打扮