壇山第8周---六年级第3课时.docVIP

正比例和反比例整理与练习 教学内容：北师版六年级数学下册36页“整理与复习”及38页8、9题，39页 教学目标： 1．通过具体问题加深对正比例、反比例意义的理解，初步建立函数思想。 2．能找出生活中成正比例和反比例量的实例，并进行交流。增强讨论意识和合作学习能力，在合作学习中获得学习乐趣。 3．学习推理判断的思维方法，增强分析、推理和判断等思维能力。 教学重难点： 教学重点：运用比例的知识解决简单的实际问题。 教学难点：正确判断两种量成什么比例。 教具学具准备：课件、实物投影等 教学过程： 一、创设情境 ，提出问题： 师：上节课我们复习了有关圆柱和圆锥的有关知识，本节课我们进入正比例反比例的有关知识进行复习与练习。 板书课题：正比例和反比例整理与练习 二、自主学习，小组探究： 1．说一说： 师：在本学期的第二单元，我们学习了正比例和反比例的知识，请你先想一想这一部分内容，然后说一说你对这部分内容的了解。 生：我知道了什么是变化的量。 生：我知道了什么是正比例和反比例。 师：举例说明什么是变化的量？ 生：比如上学时，我走的路程的多少是随着时间的增加而增加的。路程和时间就是变化的量。 师：如果你走的速度是一定的，那么你行的路程和时间有什么关系？ 生：成正比例关系。 师：你能说明理由吗？ 生：我行的速度不变，行的路程随着时间的增加而增加，而且路程和时间的比值一定，所以，路程和时间成