2014--2015学年度小学数学课程实施指导意见.docVIP

2014--2015年学年度小学数学课程实施指导意见 一、指导思想 本学期我县小学数学教学将紧紧围绕潍坊市教科院、县教育局和教研室的工作重点，实施“271”教育模式，加强教学教研，做好个性化课堂教学法的推介，培养好县级学科带头人及县级以上名师；注重引领学生快乐、自主、创造性地进行数学学习，使学生在“做”数学的体验、探究活动中，增长知识、发展能力、提升素养，进而能够灵活运用数学知识解决问题，全面提升数学教学质量。本学期着力从以下几方面来落实。 二、撰写具有实效性的教学设计 教学设计的撰写，我们应多措并举，着重从其实效性和系统性出发，集思广益，力避应付和形式化，把这项工作做实做好！具体如下： 1.发挥集体智慧，彰显个人特色，用好用活集体备课 我们要充分发挥数学教师的集体智慧，围绕课堂教学，通过集体参与，在备课过程中进行教学研究和讨论，互相启发，彼此交流，集思广益取长补短，改进和创新教学方法，整体提高的教学质量。坚持个人钻研与集体备课相结合，在互动提高的过程中，不断形成具有个人特色的教学风格“271”高效课堂的五个基本步骤预习自学，自主探究完成学案，训练应用分组合作，讨论解疑展示点评，总结升华清理过关，当堂检测看教师是否高效使用导学案和组织了当堂检测；看是否充分调动和发挥了小组长及学习小组的作用；看是否关注了学生的学习过程和全体学生的学习状态。　　 重视数感培养数的认识中数的大小关系可以