小學二年级学生小篮球学习基础分析.docVIP

小学二年级学生小篮球学习基础分析 心理特点分析：二年级学生活泼好动，自控能力相对薄弱，注意力容易转移。 生理特点分析：二年级学生身体正处于生长发育时期，肌肉力量差，容易疲劳，运动能力开始出现差异。 认知能力分析：二年级学生已经初步知道了篮球学习常规，开始逐渐懂得老师和同学对自己的评价，并能简单的表达自己的想法。在体育活动中出现简单的合作学习，对小篮球的简单运动知识有所了解，但还不够完善，还需在实践中不断深化。 运动能力分析：通过一年级的小篮球学习，小篮球运动的能力有所提高，能简单的进行各种小篮球游戏，有一定的自我保护意识。 因此，二年级小学生在学习小篮球时，将逐步出现以原地与行进间相结合为主的基础技能学习，也应以小篮球游戏的形式进行学习。学生通过游戏化教学，能合理运用保护方法，善于表现自我，确立 “我很棒”的自信心，养成互助学习的学习习惯及对篮球运动的热爱。（单元计划见下页） 普陀区小学《体育与健身》学科篮球单元计划 年级 2 学习内容 基本内容II 拓展：——小篮球 课次 5 单元 学习目标 1、发展基本运球和传球的能力，增强上肢力量、手部动作的节奏感及身体协调性和灵敏性。 2、体验直线运球，曲线运球，地滚传球和接抛球的动作和方法，初步树立简单传接的意识。 3、养成勤练互助的学习习惯，逐步树立良好的集体主义观念和对篮球运动的热爱。 安全提示 合理安排学生练习队形及运球路线和方向，加强学生学练安全意识，注意四周，以免发生碰撞。 课次 学习目标 学习重点与策略 学练活动示例 1 1、发展球性控制的能力，增强身体动作的协调性和灵敏性。 2、体验球性控制的多种动作和方法。 3、养成乐学好思的习惯，逐步形成对小篮球的热爱。 1、自然轻松 2、充分创想 1、教师组织学生回顾，讲解相关知识。 2、教师示范球性控制的多种动作和方法，引导学生观察，引出“绕、抛、拉” 等动作要领。 3、组织学生进行“舞台大展示”的游戏，巩固动作要领。 4、引导学生积极参与，加强自我保护。 5、学生积极动脑、积极练习，教师巡视指导。 2 1、发展直线运球的能力，增强上肢力量和手部动作的节奏感。 2、体验中、低运球的乐趣。 3、养成善于表现自我和“我很棒”的信心。 1、向前控球 2、增强信心 1、教师示范“直线中、低运球”动作，引出“向前控球”的动作要领。 2、学生集体进行“直线中、低运球”动作模仿练习。 3、组织学生进行“看谁运的直”的游戏，巩固动作要领。 4、引导学生积极体验，强调学练安全。 5、自我展示、表扬。 3 1、发展曲线运球的能力，增强上肢力量和手部动作的节奏感。 2、体验曲线运球的乐趣。 3、养成积极思考的学习习惯，具有敢于自我评价的大胆勇气。 1、手腕向内控球 2、重心略倾 3、自我评价 1、学生示范“曲线运球”动作，引出“手腕向内控球”的动作要领。 2、学生集体体验“曲线运球”的动作，不断巩固动作要领。 3、组织学生进行“铁路运输”的游戏。 4、引导学生开展自我评价，养成敢于自评的意识与勇气。 5、集体展示、点评、表扬。 4 1、发展地滚传球的能力，增强上肢力量及身体协调性和灵敏性。 2、体验地滚传球的乐趣，初步形成简单传接的意识。 3、感受团结互助的学习氛围，逐步树立良好的集体主义观念。 1、直线传接 2、快速准确 3、团队互助合作 1、学生两人一组示范“地滚传球”动作，引出“直线传接、快速准确”的动作要领。 2、集体分组练习“地滚传球”的动作，巩固动作要领。 3、学生分组体验“打保铃球”的游戏 4、学生集体进行“地滚篮球”的比赛。 5、小组互助学习，教师加强辅导。 6、小组展示、点评、表扬。 5 1、发展接抛球的能力，增强上肢力量及身体协调性和灵敏性。 2、体验接抛球的乐趣，初步形成简单传接的意识。 3、养成勤练互助的学习习惯，逐步树立良好的集体主义观念和对篮球运动的热爱。 1、双手接抛 2、五指张开 3、组内合作评价 1、教师和学生两人一组示范“接抛球”动作，引出“双手接抛、五指张开”的动作要领。 2、学生分组练习“接抛球”动作并，巩固动作要领。 3、学生分组体验“你抛我抢”的游戏。 4、引导学生开展组内互助评价。 5、合作展示，点评、表扬。 普陀区小学《体育与健身》学科小篮球配套教案5——1 课型 基本内容II 实践课 年级 二年级 人数 32 日期 课次 1 学习目标 1、发展球性控制的能力，增强身体动作的协调性和灵敏性。 2、体验球性控制的多种动作和方法。 3、养成乐学好思的习惯，逐步形成对小篮球的热爱。 重点与 难点 1、自然轻松 2、充分创想 内容主题 1．小篮球：球性控制 5——（1） 2．游戏：小小搬运工 1——（1） 教学环节 时