燕彩霞 四年级下册第单元习作指导案例.docVIP

四年级下册第一单元习作指导案例 ——校园里的一处景物 广饶县第一实验小学 燕彩霞 邮箱：grycx8885@163.com 【教材分析】　　 这是人教版实验教材四年级下册语文园地一的习作。要求学生回顾自己可爱的校园，并到校园里走一走，看一看，选一处景物按一定顺序具体地写下来。结合四年级学生的习作特点，本节课的教学重点旨在引导学生抓住景物的特点，按一定的顺序写具体。 【学情分析】 在第一学段“写话”的基础上，经过一年半常规的习作训练，四年级下学期的孩子已具备一定的审题能力和写作能力，但有的学生思路不宽，基本上局限在要求中所涉及的方面或者老师指导的方面。少数学生还停留在三年级的水平上，只是简略地平铺直叙，不能灵活地运用所积累的语言文字及所学的写作技巧，展开合理的想象，把印象最深、最受感动的内容写具体。教学中，只有重视学生的课外阅读，正确处理“读”与“写”的关系，做到多写多练，才能夯实学生习作起步阶段的基础。根据本次习作要求，指导学生选择好校园里的一处景物，并按一定顺序具体地写下来，便成为了本次习作指导的重难点。 【教学目标】 1、带领学生游览熟悉的校园，让学生选择一处景物进行仔细观察，抓住景物特点，感受校园的美。 2、引导学生具体地描述观察到的景物或由此引发的联想，体验写作的乐趣。 3、学会按一定顺序把景物写具体的方法。 【教学重点难点】 引导学生具体地描述观察到的景物或由此引