小學数学12册第三单元备课.docVIP

五宝小学2011-2012学年下期备课模板 教师： 年级： 六年级 学科：数学 课题：比例的意义 时间：2012年2月 教材分析 数学课堂要面向学生的生活世界和社会实践，联系生活情境，激发学生参与。教学伊始，通过学生比较熟悉的国旗的不同数据，让学生通过计算、比较，从而引入比例的意义，激起学生学习的兴趣和求知欲。 目标设定 使学生理解比例的意义，能应用比例的意义判断两个比能否成比例。 重点难点 找出相等的比组成比例。 教法学法 谈话法、讲解法、演示法、讨论法 课件（教具） 实物投影、教室里的国旗 环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、旧知铺垫 1、什么是比？ （1）一辆汽车5小时行驶300千米，写出路程与时间的比，并化简。 （2）小明身高1.2米，小张身高1.4米，写出小明与小张身高的比。 2、求下面各比的比值。12：16???? ： ??? 4.5：2.7???? 10：6 复习旧知识，引进新知识。 二、探索新知  三、巩固练习 1．教学例1。 （1）实物投影呈现课文情境图。（不出现国旗长、宽数据） ①说一说各幅图的情景。 ②图中有什么相同之处？ （2）你知道这些国旗的长和宽是多少吗？ ①?出现各图中国旗的长、宽数据。 ②?测量教室里国旗的长、宽各是多少厘米。 （3）（指教室里