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还原问题专题训练 　　一、知识点梳理：　　已知一个数经过若干次加、减、乘、除运算后得到一个新数，求原来这个数是多少的应用题就是还原问题。这类题 主要特点是：先提出某个未知量，经过某些运算后，最后给出一个已知的得数。要求我们求原来那个未知量。　　解答还原问题的方法是根据叙述顺序由后向前逆推计算，在计算过程中采用相反的运算方法。也就是原题加上一个数，逆推时减去这个数；原题减去一个数，逆推时加上这个数；原题乘一个数，逆推时除以这个数；原题除以一个数，逆推时乘这个数。将题目叙述顺序颠倒过来，从最后所得的已知数量出发，逆推而上，求出原来那个未知的数量。这种解题方法通常也叫做“逆推法”。因此，还原问题也叫做逆推问题。　　二、例题精讲　　例 星星问老师：“您教了多少年书啦？”老师说：“我都教龄增加4年后再乘5，比我教龄的3倍还多92年。”你知道这位老师已教了多少年书吗？　　分析：家丁老师的教龄不加4，那么，老师教龄的5倍只比教龄的3倍多92-4×5=72（年），由此推出老师教龄的2倍相当于72年。教龄是72÷2=36（年）。　　解：（92-4×5）÷（5-3）=36（年）　　答：这位老师已教了36年书。　　三、专题特训　　1.学生问辛老师今年多少岁，辛老师说：“把我的年龄数加上6，除以2，减去5，再乘4，是44岁。”辛老师今年多大？　　2.修路队修一条路，第一天修了3