现代教育学8-9教学导论.ppt

教师资格证考试培训课程现代教育学8-9 第八章 教学理论＊ 教学概述 教学系统 教学过程 教学设计与开发 教学原则 第八章 教学理论＊ 第一节 教学概述 一、概念 广义：教学是指教的人指导学的人以一定文化为对象进行学习的活动。 狭义：指学校中教师引导学生学习的教与学相统一的活动。 教学是一种特定的实践活动，主要是一种认识活动和过程。 教学是教师教与学生学的双边共同活动，教学相长。 教学是促使受教育者身心发展的基本途径。 教学是由教师、学生、教材、教学手段等基本要素构成。 教学是向学生传授科学文化知识，培养技能和技巧，发展学生的智力和体力，形成一定的思想意识和道德品质。 教学与智育相互联系又区别，前者是基本途径。 第八章 教学理论＊ 二、教学的地位、作用和任务 （一）教学的地位 教学是学校教育的核心 建国后被意识形态所左右 血的教训 （二）教学的基本作用 授受基础知识/形成基本技能/发展基本能力/促进个性健康发展 动作技能与智力技能 阅读技能VS文盲、扫盲 珠算与心算 爱跳舞的高中女孩与心理学教师的配备 （三）教学的基本任务 传授和让学生掌握系统的科学文化基础知识和基本技能 发展学生的智力和体力 思维能力 体力与良好习惯 奠定学生科学世界观的基础，培训其良好的思想意识和品质 第八章 教学理论＊