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小學数学课程标准考试试题与答案8
? 小学数学课程标准考试试题与答案
?
选择题??????(一)、单项选择??????1、数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间()的过程。??????①交往互动②共同发展③交往互动与共同发展??????2、教师要积极利用各种教学资源,创造性地使用教材,学会()。??????①教教材②用教材教??????3、算法多样化属于学生群体,()每名学生把各种算法都学会。??????①要求②不要求??????4、新课程的核心理念是()??????①联系生活学数学②培养学习数学的爱好③一切为了每一位学生的发展??????5、根据《数学课程标准》的理念,解决问题的教学要贯穿于数学课程的全部内容中,不再单独出现()的教学。??????①概念②计算③应用题??????6、“三维目标”是指知识与技能、()、情感态度与价值观。
?①数学思考②过程与方法③解决问题??????7、《数学课程标准》中使用了“经历(感受)、体验(体会)、探索”等刻画数学活动水平的()的动词。??????①过程性目标②知识技能目标??????8、建立成长记录是学生开展()的一个重要方式,它能够反映出学生发展与进步的历程。??????①自我评价②相互评价③多样评价??????9、学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和()的过程。??????①单一②富有个性③被动??????10、“用数学”的含义是()??????①用数学学习②用所学数学知识解决问题③了解生活数学??????11、下列现象中,()是确定的。
?A、后天下雪 B、明天有人走路 C、天天都有人出生 D、地球天天都在转动??????1 2、《标准》安排了()个学习领域。 ?????? A)三个 B)四个 C)五个 D)不确定 ??????13、教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是()??????A、坚持学习课程理论和教学理论 B、认真备课,认真上课??????C、经常撰写教育教学论文 D、以研究者的眼光审阅和分析教学理论与 ??????教学实践中的各种问题,对自身的行为进行反思??????14、新课程标准通盘考虑了九年的课程内容,将义务教育阶段的数学课程分为()个阶段。 ?????? A)两个 B)三个 C)四个 D)五个 ??????15、下列说法不正确的是() ?????? A)《标准》并不规定内容的呈现顺序和形式 ?????? B)《标准》提倡以“问题情境—建立模型—解释、应用与拓展”的基本模式呈现知识内容 ?????? C)《标准》努力体现义务教育的普及性、基础性和发展性 ?????? D)1999年全国教育工作会议后,制订了中小学各学科的“教学大纲”,以逐步取代原来的“课程标??????(二)、多项选择??????1、义务教育阶段的数学课程应突出体现(),使数学教育面向全体学生。??????A、基础性 B、科学性 C普及性 D、发展性??????2、学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程,除接受学习外,()也是学习数学的重要方式。??????A、动手实践 B、自主探索 C、合作交流 D、适度练习??????3、学生是数学学习的主人,教师是数学学习的()。??????A、组织者 B、引导者 C、合作者 D、评价者??????4、符号感主要表现在()。??????A、能从具体情境中抽象出数量关系和变化规律,并用符号来表示;??????B、理解符号所代表的数量关系和变化规律;??????C、会进行符号间的转换;??????D、能选择适当的程序和方法解决用符号所表达的问题。??????5、在各个学段中,课程标准都安排了()学习领域。
??A、数与代数 B、空间与图形 C、统计与概率 D、实践与综合应用??????二、是非题??????1、内容标准是内容学习的指标。指标是内容标准的全部内涵。()??????2、提倡有教育价值的数学,学生的数学学习内容应当是现实的、有趣的和富有挑战性的。 ()??????3、《标准》提倡让学生经历“数学化”与“再创造”的过程,形成自己对数学概念的理 解。()??????4、新课标只提倡关注知识获得的过程,不提倡关注获得知识结果。()??????5、《标准》提倡采取开放的原则,为有非凡需要的学生留出发展的时间和空间,满足多样化的学习需求。()??????6、数学学习的主要方式应由单纯的记忆、模拟和练习转变为自主探索、合作交流与实践创新。()??????7、教师应由学生学习的组织者、引导者转变为知识的传递者和合作者。()??????8、学生是知识的接受者,不需要转变为数学学习的主人。()??????9、数学学习评价应由单纯的考查学
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