小學班级读书会的课型研究(论文).docVIP

类别 小学语文 小学班级读书会课型的研究 内容摘要：读书能拓宽眼界，能引导学生明理，能提高阅读能力，能提高学生的综合 素养。多读书似春风吹进每个校园，但如何利用班级读书会对学生进行课外阅读的指 导却成了教师心中的难题。本文从班级读书会的课型入手，详细阐述了方法指导型、 交流感受型、好书推荐型、成果展示型、绘本导读型等5个基础课型的概念、操作模式 及适用范围、时间，实用且操作性强。 关 键 字： 小学 ； 班级读书会 ； 课型 “一个人的阅读决定一个人的厚度。”读书，是一个古老的话题，也是一个常讲常新的话题。汉代文学家刘向曾有一段精彩的论述：“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。”以此劝勉不同年龄段的人，要不断地读书学习，补充自己的知识。通过多阅读提高学生的人文素养已成为所有教师的共识。全国各地都在大力提倡学生多阅读，并展开一系列地研究。班级读书会作为当前教师指导学生课外阅读的重要形式更是备受瞩目，但如何利用班级读书会对学生进行课外阅读的指导，老师们困惑重重，有的缺少指导学生阅读的方法和手段，有的对课外阅读的要求只停留于简单地布置阅读，有的偶尔检查一下学生读书的情况。这样，学生对课外书的阅读便十分肤浅，而且常不得要领，甚至只是为了应付老师的检查，偶尔读一读，阅读的效率不高，阅读兴趣、阅读能力、阅读视野、人文素养等都没有得到应有的培养。 那么，在班