小學生综合素质评价实施办法.docVIP

小学生综合素质评价实施办法 （暂 行） 为全面实施素质教育、全面推进课改进程，促进学生全面发展和个性发展，按照教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》和《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》的要求，在参照外地评价办法的基础上，结合市情制定本实施办法。 一、指导思想 实施小学生综合素质评价是基础教育课程改革的一项重要内容，是全面反映小学生的发展状况和衡量学生是否达到毕业标准的重要举措。按照素质教育与新课程理念的要求，以道德品质与公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现为基本内容；以学校评价为主体，因制宜，发挥各学校的积极性与创造性关注学生的均衡发展和潜能发展在对学生实施综合素质评价时，应力求内容全面、客观，程序科学、规范，关注学生全面协调发展，关注学生的特长和潜能。评价要遵循导向性、可操作性、公平性和发展性原则 评价内容 　　评价内容主包括基础性发展目标学科发展目标两方面。 　　1 、基础性发展目标 　　基础性发展目标评价学生综合素质的主要依据其基本内容主要包括道德品质公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现个方面。 　　2 、学科发展目标 　　学科发展目标是评价学生学业成绩的主要依据。其基本内容是各学科课程标准中列出的学习目标和各个学段学生应达到的目标，包括知识与技能、过程与方法、情